惯子如杀子！在管教孩子时一定要有科学的方法，切不可以为宠溺！

人民日报总结了9个惩罚孩子的科学方法，具有很强的操作性，针对不同情况采取不同措施，切实教育好“熊孩子”。

孩子年纪小，认知能力不强，分辨对错能力很弱，难免在一些事情上出现错误。犯错误不要紧，要让孩子认识到错误，不可以总是放纵不理。

当孩子犯错时，爸妈可以采取这9种惩罚方法，纠正孩子的错误行为，达到教育的目的。

每个阶段都有一个主题

不同年龄阶段的主题

1-2岁

2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。

对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打死不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。

不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。

绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡?” 这答案肯定是“不！” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?”

放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。

3岁

在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说“好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。

三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边，总是带给他欢乐的情绪。

他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，急转弯也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

在语言能力上他的发展也到了新天地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物时，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。

3岁半

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。

对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

有的时候，我们难免会以为他之所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展上，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么感兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。

在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，使他的行为也有可喜的一面。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们得格外小心。

虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态，他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。接受他在这个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。

也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半到四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。

4岁

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不守规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。

所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。

★与四岁孩子相处的技巧★：

2 、不理会他的不好的行为。

3 、接纳他的吹牛。

4 、和他对骂(如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止)

5 、给他一段专属时间

6 、给予口头规范

7 、和他商量

8 、尽量避免会有麻烦的情景

10、 使用肯定而幽默的引导

11、 使用秘密字眼

12 、以轻声细语取代吼叫

13 、有时不妨也吹吹牛

14 、全心全意和他谈话

15 、谨慎的选择电视节目

5岁

五岁，开朗而愉悦的年龄。

五岁的孩子像阳光一样，温暖，明朗。

五岁小孩是母亲愿望的实现。从孕育，生产，初生时的事事包办;一到两岁时的步步紧盯;三岁四岁时的蛮不讲理;到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多时的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈为中心。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。

五岁，黄金年龄。

五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。

6岁

在写6岁娃之前，有必要迅速浏览一下5岁娃。5岁娃，是孩子也是父母最快乐的时光。他喜悦、安详、友善、宽容，喜欢顺从家长。而且，妈妈是他世界的中心，让妈妈快乐，就是他的快乐。美好的黄金年华5岁之后，就进入暴风骤雨的人生第2叛逆期了。这个叛逆期的特点，是孩子极端的、同时的两极化。他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。而且，他世界的中心不再是妈妈，而是他自己。他希望事事处处按自己的意愿，因此对父母常常“抗旨不尊”，“我不要那样！我就要这样！”6岁娃同时在两个极端游走。他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。

他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。

因为，他现在处于很容易受到伤害的敏感期。不光情感上他特别容易受到伤害，他的身体发肤好象都格外对疼痛很敏感。

给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫。

6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。

噩梦也因此给6岁娃带来很大的困扰。

最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。因为没有足够的安全感，他在感情上有极大的需求，非常需要妈妈不断爱他，却又一不如意就拿妈妈做出气筒，专门和妈妈作对。

6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。哪怕一天的课下来他身心疲惫，也很少对老师有所发泄。他会回家去好好“整整”他的妈妈。

6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象！

还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的?”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。

了解了孩子各个年龄阶段的特征和表现，希望爸妈们对孩子多点耐心，成长就是这样，一路磕磕碰碰，伴随着欢笑和泪水，而爱和包容就是他们成长道路上最好的养料。

如何管教不听话的孩子

孩子越叛逆其实内心越是想要得到家人的爱，这时候对你弟叛逆孩子的教育就不能强制的打骂了，应该理解孩子，这个阶段孩子的心智本来就不成熟，家长就需要做好引导孩子的事情，平时忙于工作的父母就疏忽了还孩子的教育，孩子出现叛逆并不全是孩子的错误，从多面的角度理解孩子，针对这个情况孩子的家长说教已经没有太大的效果了，先给孩子做好心理疏导，心理老师希望可以帮助到你！

管教不听话的孩子方法有：多多了解孩子、吸收教育知识、耐心倾听孩子、让他自己承担自己行为的后果。

1、多多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

2、吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

3、耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

4、让他自己承担自己行为的后果

孩子叛逆期，难免会摔东西或者一些破坏行为，一定要让他自己承担后果，例如摔了东西，让他自己去修理，撕了书让他自己粘起来。一定要让他知道，犯了错误就要承担后果，这个后果不是父母的责骂，而是它对于别的物品或者人的伤害后的弥补。

扩展资料

注意事项：

1、当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。

2、家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能正苗启德孩子的良知，思考自己的不当行为。

这到底是什么原因？又应该如何让他变乖呢？今天思妈就来和大家聊聊，家有“熊孩子”，妈妈应该如何从容应对。首先我们应该先了解孩子进入叛逆期后通常有哪些表现：

1、总是说“不”

宝宝在这个时期经常和父母顶嘴，让他往东他偏偏往西和父母对着干。比如：妈妈准备了一桌丰盛的饭菜喊他吃饭，他想也没想就说：“不吃”。

2、不如意就哭闹耍赖

在这个时期宝宝的脾气很大。如果妈妈不能满足他的要求，他就哭闹耍赖，甚至躺在地上打滚。比如，在逛商场的时候妈妈没有给宝宝买玩具，他就躺在地上哭闹，让妈妈尴尬万分。

3、大喊大叫爱打人

宝宝的情绪波动很大，常常出现无缘无故的哭闹，逮到谁喷谁。有的宝宝在这个时期大声喊叫，甚至出手打人。

4、什么事都要听他的

妈妈陪宝宝玩游戏时，孩子会要求妈妈听他安排，先做什么再做什么，如果把做事的顺序弄错，他就会马上会哭闹。

那么让孩子变乖，学会这三招：

1、不要采取暴力手段

当孩子哭闹时，妈妈不要骂他也不要打他，否则会让宝宝的哭闹更加厉害，而且会让他的自尊心受到伤害。妈妈可以先抱着他，让发泄情绪尽情哭闹，然后安抚他，给他安全感。这样做的效果很棒，妈妈不妨试一试。

2、让孩子说出自己的感受

妈妈要引导孩子把心里话说出来：疼了？饿了还是喝了？是不是高兴了？想要什么东西吗？妈妈要告诉孩子，哭闹、扔东西、打人不是正确的表达方式，要勇敢说出心中所想。

3、提前跟孩子达成约定

假如孩子想玩玩具，妈妈要提前根他商量好：“你想玩多少时间？”。妈妈把选择的权利交给孩子，并和孩子商量好时间，时间一到要毫不犹豫的执行。几次三番，孩子明白了妈妈是说话算话的，哭闹是没有用的，也就不再做了。秘密武器强势登场！！！三步应急解决方案：

退步思考（StepBack):旁观事情的发生现场以获取准确的判断。仔细观察（Observe):到底发生了什么事情：什么人说了什么话或是干了什么事情。行为干预（StepIn):做出决策并迅速地做出有效的反应。

第一步：退步思考（StepBack)

刚开始练习的时候，建议当事情发生时，爸爸妈妈身体向后退一大步。这个步骤创造距离感，能让你感觉从现场抽离出来，不会让你下意识的用以前的管教方式，这样能更好的控制感情和情绪，并尽量能从客观的角度对待。当然遇到危险事情除外，比如孩子受伤之类的。当你熟练的使用第一步后，你只需要提醒自己从精神和情绪上退步就行了，保持情绪的稳定是很重要的。

第二步：仔细观察（Observe):

退步之后，大声的描述你观察到的情况。要大声，这样你就能够听到自己的表述并通过听觉上的强化来更强烈的理解或感受到事情的实际情况。因为我们要强调的是事实，而不是你的感觉，感觉不重要，重要的是事实。

在仔细观察中避免产生内疚感和自我责备，“为什么我不能把杯子拿远一点？”“是我脾气不好，所以孩子才容易烦躁"，类似这样的情绪会阻碍我们采取积极的行动。我们需要做的事花一点时间思考我们真正想要达成的结果是什么，这样才能比较理智的采取行动。比如你看到孩子吃饭乱跑，你想培养孩子良好的饮食行为规范，这样你可能会想到下次可以用餐桌去规范，并在吃饭1小时前减少给孩子吃零食。

多多问自己：我看到了什么事实？为什么会发生这样的事实？然后在心里构想一个清单，列出优先顺序，需要先解决什么，然后要怎样。

这样的观察不仅能帮助你客观的解决问题，更能让你了解孩子的性格和气质类型，观察的越多，你和孩子也会越亲密。而孩子也会从你的面部表情，声音高低，肢体动作去模仿你，因为他们可会察言观色了。

第三步：行为干预（StepIn)

要进行有效的行为干预，你就必须允许孩子产生情绪，释放情绪。你接纳孩子的情绪，孩子就会接纳自己的情绪。因为难过，失望，沮丧等负面情绪是当时情景下产生短暂的心理反应。如果你能帮助孩子克服负面情绪，孩子会更好的度过眼前的逆境，更善于忍耐，更能坚持自己的想法并能从完成任务中获得成就感。

能够在逆境中保持专注并专注并过度逆境的能力是一种情感层面的肌肉，需要不断进行锤炼才能强化。但常常我们做的就是太积极的代替孩子完成任务，这样只会让孩子缺乏耐心，缺乏毅力和坚持到底的心性。

这需要你了解孩子发育阶段的特点，比如3岁多的孩子精细动作没那么好，你就需要买穿脱容易的鞋子；2岁多的孩子处于秩序敏感期，你就要尊重孩子的对先开灯后拿鞋子的顺序......

多多问自己：我怎么才能解决眼前的问题？我怎么做才能让孩子更好的理解他这么做的后果？是孩子好奇探索还是故意的行为？

经常运用这三步，会让你越来越擅长解决问题。作为一个有约束力和管教力的爸爸妈妈，需要在事后回想下：“通过处理这个问题，我了解到关于自己的什么信息？”。没有比养娃更能让自己了解自己了，你是什么样的人，就会养出什么样的娃。Youarewhatyoudo,youarewhatyoursay.

不是所有的孩子都能够全部听大人的话，家长一定要知道为什么孩子不听话，找到原因，有时需要循序渐进的沟通或教育，多进行常识性教育，可能会减少叛逆或孩子不听话的情况。

秘诀一、说到做到

育儿专家指出：如果从1到10代表正确管教孩子的重要程度，那说到做到、言行一致就可以用10来表示了！为什么要这样做？说到做不到、言行不一会把孩子变成投机主义者。因为他知道怎样能逃避惩罚。但当他知道您一定会在他做错事后怎样做时，他就可以预测那种行为的后果，自己控制自己。如何做到这一点？其中关键的部分是家长不要心软，不要在“只此一次”面前让步。

总结出您认为重要的规矩，定好无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果，然后，将这些统统告诉孩子。例如，您要带他逛超市，告诉他不要乱动商品，并告诉他违反的后果是什么，如果他犯错，就按说的来惩罚他。

秘诀二、不要小看孩子

大声喊出孩子的名字或下一个定论，是最无效的方法，只会伤害他的自尊心。为什么要这样做？孩子并不会因为您惩罚了他，就从自己做错事的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批评会产生消极的感觉令其挥之不去。

如何做到这一点？您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最终，也就促进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想：“如果做了正确的事，我会感觉很好。如果通过做这种事我能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。”

管教的正确含义是“教”。如果您只是通过惩罚来管教孩子的话，您就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当孩子收拾好玩具，您通过奖励他点心这种具体方式提醒他，希望他怎样去做，效果反而会更好。

表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批评的话对教育孩子没有任何好处。

秘诀四、控制自己

失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。

为什么要这样做？用冷静的头脑对孩子进行管教，会让他感觉到您的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到您对他的要求。

秘诀五、说明后果

“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。为什么要这样做？给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。如何做到这一点？养成一种习惯，在对孩子提出要求后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。

怎么才可以管教好孩子？

我给你提出以下几点吧！

第一，教育孩子一定要有耐心，不要动不动就动手打！

第二，要用手段给予孩子的思想素质再教育！

第三，要从小就给孩子一个好的生活环境，不要和一些不三不四的人一起。我给你提出以下几点吧！

第一，教育孩子一定要有耐心，不要动不动就动手打！

第二，要用手段给予孩子的思想素质再教育！

第三，要从小就给孩子一个好的生活环境，不要和一些不三不四的人一起。教孩子慢慢來！一下子教不好！