芜湖电缆工业学校一等奖……2020年底，第二届黄炎培杯中国职业教育非物质文化遗产创新大赛颁奖典礼在重庆举行。当我听说学校从全国近200所职业学校中脱颖而出，获得了最高奖项时，坐在舞台下的芜湖电缆工业学校党支部书记、校长陈斌无法掩饰自己内心的喜悦。p>

艰难困苦，玉汝于成。2019年，陈斌担任芜湖电缆工业学校校长，发现学校的办学模式与国家“课程思政”“三全育人”教育理念以及《国家职业教育改革实施方案》有关精神存在一定差距，人才培养方式不能满足时代发展的需要，于是大刀阔斧地改革，建立了“三维双轨”育人体系。

其中，处于基础与核心地位的是通过推行准军事化管理模式，规范学生的行为习惯，打造“品行之维”。学校聘请五年以上服役经历，且退役时间不超过三年退役军人，组建一支军体课教师团队，与班主任齐抓共管，重新塑造学生品行。“军人有坚定的政治素养，有吃苦耐劳的品质，有无私奉献的精神，有优良的战斗作风。他们带给学生的，不仅仅是出操、队列等外在行为的训练，更重要的是爱国思想、意志品格等方面的影响。”

列队出操，排队就餐，有序进班，检查内务，晚自习管理……一天的每个时段都有明确的任务，每个任务都有清晰的标准。每个方队选拔若干学生干部担任小队长，参与每个环节的自治管理，充分发挥学生的自我管理能力。比如，将晚自习分成三个时段：时政时段观看新闻联播，培养家国情怀；国学时段练习书法，提升国学素养；学习时段完成当日作业，阅读课外书籍，提高文化水平。每个时段各有一名学生干部负责管理，小队长则负责三个时段总协调。“三个时段的安排，内容丰富，时间紧凑，我们既学到了文化知识，又关心了国家大事。”20级小队长吴婉琦说。

小队长除了协助做好一日常规，还参与对学生不良行为习惯的纠正转化。吴婉琦所在的班级有一位同学小王，刚进校时行为习惯很不好，上课经常迟到，军体课打不起精神，宿舍卫生脏乱差，还经常说脏话，对于老师的批评也是充耳不闻，可以说是“油盐不进”。针对这一情况，班主任和军体教师共同商定了层级帮扶方案。先由吴婉琦在课余时间多次找小王谈心，从同龄人的角度帮他分析不良习惯产生的原因，提出解决的办法；等他的思想有所松动后，军体教师再以自己在部队的生活经历感化他；最后再由班主任跟他沟通，谈人生的理想。经过三层帮扶，小王彻底意识到了自己的错误，精神面貌焕然一新，更可喜的是，后来他还成为了班级管理的骨干。

除了准军事化管理模式打造“品行之维”外，学校还依托“三教”改革，提升教师素质，铸就“知识之维”；开设内容充实形式丰富的社团课，挖掘学生潜能，编织“品位之维”。在培养人的过程中，既注重思想政治教育和文化素质教育，又注重职业技能和工匠精神培养，让学生或升学有能力，或就业有本领，两条轨道并驾齐驱，同向延伸。

学校推行‘三维双轨’育人体系以来，学生综测合格率逐年提高。2021年，文化课测试合格率达99%；专业技能测试合格率达100%；体质测评合格率达100%……