前阵子遇见堂哥，他乐呵呵地告诉我晨晨上重点高中有戏了。我一时有点懵，印象中这个堂侄女成绩一直很优秀啊，上重点中学不是十拿九稳吗？于是问他怎么回事。

原来，升入初中后晨晨的成绩曾经出现过很大波动，成绩排名一度从年级里的20多名退步到150多名，经过一年多的努力调整，才逐渐追了上来，成绩排名终于回归到年级50名左右。按照班主任的说法，这样的成绩考上普高是没有问题，但要进入重点高中就比较危险。

在本县，上重点高中和不上重点高中的区别有多大，大家都是心知肚明的，县重点高中生源好、师资队伍强、学习氛围浓厚，历年一本率保持在66%左右，每年都有考上211的有几十个，考上985的也有十来个，也有一两个能够考上清华、北大、复旦、浙大等顶尖名校。相比之下，其他非重点高中的情况就差很多，考上一本的才10%不到，本科率也才30%左右。

一听老师说晨晨没有进入重点高中的把握，堂哥感到很着急，赶紧问老师该怎么办。

班主任拿出晨晨历次考试的分数排名统计记录，对堂哥说：“晨晨整体的成绩其实还算不错，尤其是语文、英语、历史这3科，分数排名都能稳定保持在年级30名以内，就是数学拖了后腿，每次考试的分数都在90分上下，在班级里也只能算是中等水平。如果能把数学的单科成绩提到100分左右的话，上重点高中就十拿九稳了。”

听到还有希望，堂哥也马上有了信心，问老师应该怎样做。班主任表示，晨晨的数学成绩不好主要是学习思路出岔了，改过来就好。并建议堂哥买一套刘薰宇的《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》，趁着寒假让晨晨多看多练，把数学的短板补上来。

堂哥也怕耽误女儿的前途，当天把老师推荐的《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》给晨晨看。

于是，上个寒假，晨晨除了拜年探亲等礼节性的活动外，其他时间很少出门，每天把大量时间用在看《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》上。而付出的努力终于也有了收获，在月底学校里组织的一次阶段测试中，晨晨的数学成绩进步很大，从上学期期末考试的93分上升到101分，单科成绩首次挺进班级前10，排第9名！

连班主任也发来信息，表扬晨晨的进步，并鼓励晨晨再接再厉，按照她的能力应该可以将数学成绩稳定在105—110分这个范围。

按照班主任的说法，在保持其他科目优势的情况下，晨晨把数学成绩提升到了100分这个关口，重点高中算是近在眼前了。如果还能够更进一步，那就相当于拿到了双重保险，难怪堂哥这么开心，简直比做生意签了大单还兴奋。

这也不禁让我好奇，《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》是怎样的书，可以在短短一个多月时间里，让一个女孩子的数学水平发生逆转呢？

总结起来，这套书主要有以下3大优点：

第一，知识覆盖面广，内容全面。书中基本涵盖了中小学阶段数学教学的所有知识点，让孩子在一套书中学尽中小学应该掌握的全部数学知识和解题方法，为今后的学习打下坚实基础。

第二，趣味性强。这套书将枯燥的数学知识与生活实际相结合，加上刘薰宇先生所使用的语言又幽默风趣，严谨的数学知识不再刻板严肃，孩子能够比较轻易明白其中的原理，真正理解知识点。

第三，图表丰富。这套书加入了丰富的图表，可以帮助读者更加直观明了地理解数学知识，降低数学学习的门槛。

上初中后学习的强度和难度是小学阶段不可比拟的，尤其是女生，记忆和背诵方面比较擅长，但数理化思维普遍要弱一些，所以很多小学时成绩非常优秀的女生升入初中后成绩逐渐就跟不上了，主要原因就是对数理化等科目的学习方法和学习思维没能转变过来，一旦改变好自己的学习思维，成绩就能提升上去。

青春期这个阶段是儿童向承认转变的过渡阶段。进入青春期的男孩女孩都有这样一种体验：觉得自己是大人了，于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融打动心扉，反而觉得唠叨刺耳。因此，家长要做到以下要点：引导而不苛求；爱护而不干涉；乐于提供必要的帮助；及时的规劝其可能的过失；尊重他们的兴趣与抉择；接纳他们的同学及友伴；以最大的兴趣参与他们的游戏与活动；以子女心意为主；以公平合理的态度对待子女；随时注意聆听子女的心声等刚刚参加过第四届新东方家庭教育高峰论坛

论坛现场送了本《换个角度做父母》感觉很不错对于孩子教育有作用孩子是需要父母的引导，与孩子一同寻找学习的乐趣，给予恰当的奖励，家长可以通过各种形式与孩子一道发现学习中的乐趣。制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法:

一、以身作则。家长首先要养成良好的习惯。为孩子起到表率作用。因为，父母的一言一行都是孩子的启蒙。提供孩子的学习氛围，与孩子一起看书或学习。久而久之，渐渐地他们自然而然地感觉父母很注重学习，知道自己应该如何去学习，懂得了不是为谁而学的道理。

二、尊重孩子。何为尊重呢?我们不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有时意见分歧时，做为家长，是否会去认真考虑孩子的意见比我们的更完善、更妥贴。如果这样，我们就应该放弃自己的意见，大胆采纳孩子的意见。这是给孩子一次是非认知判断能力的锻炼，既尊重了孩子，又缩短了两代人的鸿沟。

三、持之以恒。启导孩子对任何一件事都有长性。有的孩子今天喜欢这个，明天又喜欢那个兴趣广泛，但一遇到挫折就打退堂鼓。这时候的家长，千万不要狂风暴雨般地骂、嘲笑。应耐心查明事情的来龙去脉，是何原因让孩子退缩。帮?助他解决问题，讲明半途而废的不利之处，鼓励孩子从哪跌倒，从哪爬起来的信心，还他一个轻松、快乐的心情，去完成末完的事。

四、紧扣连环。在这点上，父母应及时与老师取得联系，知道孩子的学习状况。一个孩子在学习上，不可能每个环节一帆风顺，随时有潮起潮落，只是不知漏在哪一环，双方取得联系后，及时纠正和弥补不足之处，帮助孩子渡过难关，取得扎实基础。教育初中生是必须要读一些教育书籍的，这个年龄的孩子很需要被认可，但其自身又不是很具备正确的是非观念，所以看看书，可能比我们这里讲要有用的多

如何教育好初中的孩子？

良好的学习习惯的形成，主要取决于三个方面：一是教师的指导与严格要求；二是家长的密切配合与鼓励；三是学生本身思想重视和主观努力。

良好的学习习惯的养成并非一日之功，犹如滴水穿石，必须从一点一滴做起，持之以恒，家长要注意耐心教育，严格要求，经常督促。

关于初中学生的学习问题，我认为：（以下内容务必教给你孩子）

首先要有一个科学的预习方法以课前有一个好的预习结果，只有带着理想的预习进入课堂，才能有一个好的听课效果。

其次是集中注意力，认真听讲，积极发言，主动提问；紧跟老师的教学节奏；在课堂内要积极参与师生之间的活动。

第三充分调动眼、耳、口、手和脑，学会圈圈点点，善于使用彩笔；做好笔记；

第四注意和同学，特别是学习成绩好的同学搞好关系，经常和他们交流学习心得，以巩固所学知识。

还有要及时复习、尽可能的独立完成作业，以巩固听课效果。

据我多年的教学经验，一个学生如能做好笔记和学习心得是十分可贵的。在此我指导你孩子做一本《错题集》。

当作业或考卷发下来后，要仔细的查看错误的地方，准备一本小笔记本，试着重新整理那些错误的或者没有答好的题目，若是能归纳整理出常出错的问题的相关信息的话，效果会更好。最后把已归纳整理好的问题，随身携带，一有空就拿出来看看，简单归纳后张贴在自己的书房和课桌前也是不错的方法。尤其是答错的数学题，应好好坐到桌前，有条不紊地试算至少三次以上，最后总结在笔记中。这就是我说的《错题集》。

最后告诉学生家长，对孩子进行理想教育，学习意识教育，也是十分关键的，平时要让孩子多接触学有所成的学者老师，对孩子在校交什么样的朋友要有所注意。

要相信，只要做家长的耐心培养，精心指导，孩子一定会成人成才。第一：另什么事情都过问，以免孩子产生逆反心理

第二：遇事先冷静，千万别使用暴力，以勾通的方式去解决这件事情。

第三：上初中正处于青春芽期，应该适当的对孩子进行这方面的引导，以免孩子的好奇心使之犯错。别不好意思！

第四：多与老师勾通，只有老师最清楚你孩子的现状！

就说这么多吧，其它的一时间还真想不起来了让他自由一些较好,放轻松点。过段时间吧，也许慢慢就适应了少点说教多点平等对话多点谈心正苗启德他学习的重要性多点一起看好的电影让他多看传记是不是伟人的都可以看榜样的力量是很大的好习惯,是需要平时培养的.建议定一个合理的学习计划,然后按照计划去认真做,所谓合理,就是不要给他太大的压力,初中课程不太多,完成学校留的作业,就不要给他太多的压力了,可以给他看电视听音乐的时间,也可以看些课外的书籍,扩展自己的视野面,对其人格个性的形成都有其好处,而且不会产程厌学的情绪,随着课程的增加,计划也需要调整,不断摸索,会有一个适合自己的学习计划,生活的充实,空间多彩,学习的兴趣也会很浓,兴趣就是他的动力了,他也会逐渐为自己设计未来了.