为防治一些网络平台无门槛、庸俗化、低俗化内容危害未成年人，相关部门要加强对网络平台的内容审查，要求网络平台设置青少年模式，把儿童可以接触的内容进行分类，明确区分游戏、学习、社交等内容；应有组织有计划地通过网络推送适合未成年人的有吸引力的优秀书籍、电影、电视节目，让更多优秀作品进入农村未成年人的网络空间，促进未成年人健康成长。

发现孩子打游戏上瘾，绝大多数家长都无法淡定。

此前，微博上一段“家长冲进游戏群大骂”的视频引发了全网热议。

“你们真是害人不浅呐你们这个群！”

“你们害死我儿子了！”

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长期研究青少年心理问题的李玫瑾教授，曾针对青少年上网成瘾问题，做过专业研究。

李玫瑾教授认为，解决网瘾，首先要弄清楚成瘾的原因：

很多家长一看孩子迷上网络，都骂：“这网络游戏太可恨！”

错了，网络是导火索，导火索外面插着一根线，真正的炸药不是网络，炸药是你孩子心理上的问题。

孩子一旦迷上网络，必有心理上的问题。这个问题很简单：感觉单一，人就会痴迷。

李玫瑾教授做了一个比喻，有些人失恋后，为了摆脱现实中的痛苦，就染上了酒瘾。同理，孩子有了网瘾，一定也是逃避现实中的一些痛苦。

兴趣多样，内心充实的孩子是不会沉迷网络的，因为他没必要去虚拟的世界找快乐。

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李玫瑾教授主张先从心理层面，攻克孩子的心墙：

1、拉近心理距离，取得孩子认同

网络成瘾者主要是11-25岁的青少年，他们的共同特征是“没有理想，敌视父母，不爱学习”。

在与他们交谈时，如果直接和孩子谈上网、游戏的害处，必然会引起孩子的反感。

不妨选他们感兴趣的话题，具体问题具体分析，获得孩子认同后再逐渐过渡到中心问题。

我们常说，解决问题的第一步是理解，理解了才会交心，从而发现问题的本源。

你想教育孩子，就得先做到——孩子愿意跟你说。

2、确定认同之后，巧妙迁移情感

在这些孩子中，不少都已经和家里闹翻，与父母的关系处于僵持状态。

此时在和孩子细致入微的谈话中，常常要以“你觉得父母这样做错了吗”“他们这样做是为了爱你还是为了害你”等问题，让孩子反思自己对于家长的态度是对是错。

很多时候我们总是用一句“我是为你好”来教育孩子，站在了道德制高点上，孩子虽无法反驳，但内心并不服气。

孩子们根本没明白，我们是如何为了他们好的。

笼统的一句话，只会让孩子感觉到敷衍，久而久之，就如同“狼来了”，直到再也没有任何效果。

3、情感再度迁移，由父母转向学习

当孩子认识到自己的过错，萌生出对父母的愧疚之后，往往会出现回报父母的想法。

这时要把握孩子的情感倾向，将孩子对父母的这种认同感再转移到学习上来，从而激发孩子对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书，参加更有趣的活动。

有时候并非是游戏多好玩，而是离开了屏幕孩子无所适从。

我们要多培养孩子的兴趣爱好，丰富孩子的精神世界，将孩子懂得注意力迁移到更有意义的活动上来。

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心理层面的问题解决之后，接下来就是培养习惯了。

冰冻三尺非一日之寒，网瘾的消除急不来，家长们要耐心、细心，更要有信心。

父母的一举一动，都是孩子模仿的对象。

3、多陪孩子参加户外活动

父母只要有时间，尽量多带孩子出去走走。参加户外活动。逛公园、跑步、跳绳、打篮球……让孩子有更多的时间去呼吸新鲜空气的同时，也是让他的精力得到充分释放。

孩子的天性就是爱玩，只是智能屏幕制约了孩子本有的活泼和玩耍。

电子产品给孩子带来的快乐是暂时而非持久的，更不是发自内心的那种快乐。当孩子在真实世界里得到了快乐，哪有心思会沉迷电子电子产品呢？

4、睡前1小时不接触电子设备

事实上，深层睡眠对人体具有修复性，有助于“清洁大脑空间”，巩固学习成果。

写在最后

家长群里曾流行这样一句话：

它们是时代发展的产物，本质上就是一个工具，而不是洪水猛兽。

关键要看家长、老师和社会如何引导孩子使用。

使用得当，它可以成为孩子的朋友，使用不当，可以变为杀死孩子的利器。

如果你看了上述文章却还是有些找不到具体方法要怎么做？

大家一律同等对待

3、老师专们应该做的。更后就是我们做老师的属应该去做的了，那就是监督好孩子们的学习，这是非常重要的，因为同学们大部分的时间都是在课堂上或者是学校里面的，所以老师的监督就是比较重要的。

扩展资料：

注意事项：

1、沟通

3、转移注意力

4、培养孩子兴趣

5、经常陪伴孩子

7、让孩子离开干扰源

8、注重孩子人际关系处理能力的培养

鼓励孩子多参加集体活动，多交友，让孩子与伙伴建立良性的人际互动。

9、建立长期的发展目标和切实可行的学习生活计划

帮助孩子建立长期的发展目标和切实可行的学习生活计划，让孩子认清自己的现实需要和应解决的真正问题，做到合理安排时间，有限度地上网，不要让上网作为逃避现实问题的方式。

10、寻求帮助