【走心了！知名班主任送给家长20句话！】家长如何与孩子相处？家长如何与老师沟通？怎样做一个平和的、有智慧的、温暖的家长呢？

在中国教育报“两会夜谈·双减说”直播节目中，全国模范教师、知名班主任于洁送给所有家长20句话，超暖心！一起看看吧！

2、家长如果经常带孩子去大自然走走，看看花、看看风景，孩子不太会产生心理疾病。

3、亲子矛盾中最大的问题就是，家长对孩子唠叨太多，道理讲得太多，指责太多，欣赏太少、行动太少。

4、遇到一个平和的母亲、父亲，是孩子一辈子的幸福，他们太需要平和的长者去理解他们、懂得他们、引导他们。

5、吃完晚饭后，家长不要急着赶孩子去写作业，先跟孩子聊聊一天中有趣的见闻，让孩子心情很好再去写作业。

6、随着孩子慢慢长大，你有没有用心地记录自己孩子的成长呢？

7、家长要努力地鼓励孩子，发现孩子的优点。

8、我们要创造各种各样的机会让孩子多笑一笑。多笑一笑，孩子会更愿意接受这个世界，如果爸妈能对孩子多笑一笑，孩子也会觉得很温暖。?

9、不要特别凶狠地对孩子吼：“说多少遍了，不要再看电视了，赶快去做作业。”要提醒他，“再看10分钟就去做作业”，等过5分钟后，再提醒一下，温柔且坚定。

10、家长一定要管理好自己的情绪，太强势的家长会使孩子会变得很懦弱。

11、每个孩子都有逆反期的，只不过有的长一点点，有的短一点点。家长请放心，会过去的，千万不要和孩子针尖对麦芒。

12、家长一定要记得你是孩子的一面镜子，榜样的力量是无穷的，你怎么样孩子就怎么样。你在家里从来不看书，还指望孩子爱学习吗？

14、家长，你可以焦虑，但不可以过分焦虑。凡事都有一个度，一旦超过了就会出问题的，你的焦虑会蔓延到整个家庭。

15、家长，你此生最重要的事情就是发现孩子的长处，唯有如此，孩子才能自信、阳光。

16、读书不是孩子在这个世界上唯一的事情，要教给他生活的技能、做人的道理。

19、家长，你一定要和老师站在一起，不管你心里认不认同老师的做法，在孩子面前你必须要真心真意地跟老师站在一起。

在街上看到了极不情愿看到的一幕：小吃杂割摊位前，奶奶，儿媳，孙子，一家3人围坐在一张小桌子上吃杂割，忽然，“你做不做？”尖利的声音响起，那位年约三十几岁的母亲，涨红了脸，恼火地瞪着十几岁的儿子。“不做，不想上午做”，儿子低声抗议。“不做，你是要气死我，不做，你就滚……”愤怒的母亲，失去了理智，竟然出手抓住了儿子的衣领，歇斯底里，眼里仿佛要喷出火来。焦急的奶奶，下意识地想拉开那位母亲，不停地说，“不要这样，不要这样，我孩去做，我孩做呀”，儿子握紧了拳头无声抗议……

后来了解到，原本只是母亲让儿子吃完饭去做作业的一件小事，演变成了母子反目，剑拔弩张的局面，这位母亲的教育效果是很挫败的，这个孩子也是可怜的。

从这位母亲让孩子去做作业这件事而言，这位母亲的心里应该是很爱孩子的，希望孩子多学习知识，希望孩子能通过学习，在将来的生活中多些选择权，能生活的好些。但是，她对待孩子学习上，权威式命令法，让孩子反感，伤害了孩子的自尊，也剥夺了孩子自主选择，自己做主的权利。用错了方式，违背了教育规律。

《道德经》第33章，知人者智，自知者明。

从《道德经》的智慧来衡量，上述母亲的教育方法走入了误区，一个是不知人，一个是不自知。

不知人，表现为不知道青春期孩子的心理特点！不自知，表现为不知道自己不明智的教育方式可能造成的后果！

有家长该要问啦，那对于青春期的孩子，采取什么样的教育方式是适合的呢？

别急，有的才能放矢！要想知道什么样的教育方式是适合的，要先认清孩子成长阶段的特征。

（1）知人：

孩子成长阶段的特征是什么呢？

研究表明，大多数的孩子在十岁以前，处于对父母的依赖期。

表现为父母让做什么？孩子基本听话，努力去做。在这个阶段，父母是孩子的引路人，引导者。

多数孩子十岁以后，自己有了独立的自我意识，逐步进入独立期。

十几岁的孩子，开始进入青春期，多数有叛逆期，所谓的叛逆，实际上是孩子尝试独立判断行事，与父母仍旧采用“我说你做”的方式出现了冲突，是孩子努力争取自己的掌控权。

父母感觉孩子是叛逆而生气的时候，孩子正因得不到父母的信任，感觉到被控制，被限制而伤心到，想要逃离。

（2）自知：

自以为是，累了自己，伤了孩子

现实中，看到太多的父母采取权威式教育，不少的父母则采取纵容式溺爱。

权威式教育常见的事，我过的桥比你走的路还多，我吃的盐比你吃的饭还多，我让你好好学习都是为你好，棍棒之下出贵子的思维，正如在街上看见的那位母亲一样。

纵容式的教育则是一味地讨好孩子，孩子要怎么就怎么，要什么给什么！让孩子误以为世界上的事都是这么轻轻松松，不经过努力就能得到的？以为都是可以不劳而获的，无意中养成了错误的思维方式。等真正的到了社会上面临社会现实的时候，碰的头破血流，倍受挫折。

父母对孩子的爱，从来都是世界上最伟大的爱，从来都是无条件无私的，一门心思都是为了孩子好。

但是好多父母辛辛苦苦付出，所收到的效果，与自己心里最终期望的目标不一样。失落，失望……

只是因为教育孩子的时候，采用了自以为是，实则不明智的教育方式。

只是一厢情愿的，根据自己的经验模式去管理，有时甚至放任自己的情绪冲动，口不择言地去训孩子。父母与孩子之间的情感帐户，出现了赤字，失去了信任。

或者是根据自己的良好愿望，再苦不能苦孩子，再累不能累孩子，能自己替孩子做的，恨不能全部包干，只想让孩子专心学习。

结果是违背规律，无意中剥夺了孩子锻炼自主解决问题的机会和能力。丧失了锻炼孩子自立，自律的机会。累了自己，伤了孩子！

事与愿违的结果，说到底，只不过是没用对方法而已。

（3）明智的教育方法，

知人十自知，双方愉悦的方式

《道德经》知人者智，自知者明。

说的就是与人相处明智的方法，也适用于父母与孩子之间的关系，“自知，表现为明，知人，表现为智”，合起来说的其实就是要做一个明智的父母。

对青春期孩子的教育，要采取符合孩子进入独立期成长阶段的明智方式，什么样的方式是明智的方式呢？

一是主动设计与孩子愉悦相处的模式。

依据自己心里的目标，根据孩子的特征和感受，去主动设计自己与孩子相处，双方愉悦的模式。

二是明确双方愉悦相处模式的原则。

在孩子处于逐步独立的时期，父母要尊重孩子的独立意志，有意识地鼓励孩子有自己的思想，给孩子建议，而不强迫孩子顺从。

研究表明：没有人对别人的决定感兴趣。更不会对别人的决定全力以赴。

掌握了“知人者智，自知者明”智慧的父母，善于多给孩子提建议，少粗暴干涉孩子！冲动前，冷静三分钟，选择双方愉悦的模式！

想消除孩子的逆反心理，让孩子爱搭理你，《道德经》的智慧告诉我们，不仅要学会换位思考，更要学会两招“知人，自知”！做“又明又智”的父母！

用智慧的方法，去了解并理解孩子的想法，做到你懂得孩子的需求，孩子懂得你的良苦用心，用双方愉悦的方式，目标一致，同向发力，培养出优秀的孩子！

多于孩子沟通，了解孩子心里所想要的事，克制自己的情绪，不要常呵斥、打骂孩子，反而会让孩子更叛逆，多换位思考。与孩子交朋友，不要常拿长辈辈分压孩子，时间长孩子会选择逃避父母。

孩子进入青春期、叛逆期，无论言行举止都会有较大变化，很多孩子在这个时候和以前简直判若两人。于是，还没缓过神来的家长难以接受和面对，大惊小怪，更有甚者视孩子叛逆期的个别行为如“洪水猛兽”，一味采取堵或者干涉等简单方式对待。久而久之，与孩子的关系越来越糟糕，教育的效果则欲速则不达。

问题一：成群结队偷偷抽烟

问题二：总是和父母对着干

“儿子今年14岁，感觉这两年脾气越来越大了，我说他几句，他好像很反感一样，总是捂住耳朵让我不要说了。”谈到孩子叛逆，市民胡女士愁得直摇头。让儿子晚上早点睡觉，或者提醒他作业没完成，他就说：“知道了，你不要唠叨了，吵得我头都痛。”要是再继续说他，他就把胡女士推出房间，把门锁起来。以前回家还和家里人说说学校发生的事情，现在都不愿意说了。

胡女士说：“我知道孩子现在已经长大了，不喜欢被人管束，但是当看到他有些习惯不好时，我就会忍不住要提醒他，这往往会和他闹僵。唉，该怎么办呢？”

问题三：逃课早恋令人忧心

在酒泉路上班的宋先生，每到傍晚下班时，经常会在南关什字的街心花园里看到一对对谈恋爱的“校服族”。宋先生说，每看到此景，不禁无奈地摇头。下午6时，一男一女两个穿校服的学生，拉着手卿卿我我的在小花园中说悄悄话，这要是让这些孩子的父母看到，该有多气愤。“现在中学生的早恋问题很棘手，家长强行干预往往怕适得其反，但不管又不行。”同样身为家长的宋先生，对于如何规避学生早恋，也是毫无头绪。

面对这些青春期孩子的诸多棘手状况，家长究竟该怎么办？

首先，家长要正确认识孩子进入青春期、叛逆期是人生的一个必经阶段，孩子的思想形成有了“我的”一定成分。在家庭教育中，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是，如果方法不对，就容易使孩子走向叛逆。一、为什么孩子会叛逆初中阶段是人生中最错综复杂,又是很重要的阶段，学生们逐步迈进了青春的门槛。他们既有青年人的冲动，又有儿童的幼稚单纯。当今处在一个知识爆炸的时代，青少年学生的分辨力、识别力、自控力都比较弱，对新奇、新鲜的事物比较敏感。一般的孩子在青春过渡期心理与生理有所改变而产生（自控力差）。孩子为什么不与你说心里话？因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心里话。想一想如果我们10岁或17岁，我们会怎么做？外面的世界灯红酒绿、哥们义气，孩子出于好奇，因为外面的哥们所讲的，所给的和家人完全不一样，比如在外面可以抽烟、喝酒、猜码（划拳），孩子们都觉得好玩、刺激、酷、有电视、电影里面“老大”的感觉，这都使得他们睁着无知的双眼去观看、盲目的崇拜……学校、家长太多的不允许我们发现，家长对孩子用的最多的字是“不”字。比如：不能、不行、不许、不可以、不应该等命令语言。这些带“不”字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字，外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字，别以为孩子愿意当皇帝，中学生有了自己的思想，不再象木偶一样任人摆布，他们要求被尊重。家长无休止的唠叨着无数的大道理，让人觉得烦。孩子走出家门后，接触的是一个新奇的世界，所谓的朋友，能暂时满足无知又幼稚的心灵，从未尝过的苦酒、辣烟或k粉诱惑着无知的他们。当他们手里拿着烟、嘴里吐着烟圈时，就觉得很酷、很拽，就像整个世界都被他踩在脚下一样，一句话就是“唔……就是爽！！！”网络上各种暴力游戏非常的刺激，这对青少年又是一个致命的诱惑——它会令孩子们沉迷从而失去了常人的意志，让他们变得脾气暴躁、行动怪异、六亲不认，严重偏离了正常的生活轨道。过分的吸取电子毒品，最终会走上犯罪的道路，等到他们迷途知返时，才后悔当初不听父母的唠叨与老师的劝告。二、如何与孩子渡过叛逆期教育不能没有爱，就好象鱼儿不能没有水一样。孩子的成长过程是离不开父母、学校、朋友、亲人等的关爱的。那么，孩子出现叛逆，我们是如何与孩子渡过这个深远且有影响力的时期呢？心理学研究表明，叛逆形成一种特殊的具体心理表现，要求我们与孩子这样渡过叛逆期：1、懂得呵护孩子的独立意识。孩子需要被尊重，我们要给孩子锻炼、思考和选择的机会，对他们宽容，给他们尝试犯错误的机会，也给他们品尝成功的喜悦，不要过分的限制他们。2、学会缓解孩子的紧张情绪。青少年的孩子，他们调皮、活跃，但是他们的情绪波动也非常的大。这就要求我们家长、老师正确的去引导他们学会自我控制，耐心的帮助他们缓解紧张的情绪。3、帮助孩子养成健康、良好的习惯。习惯的好坏，能够影响孩子这一生的路是否走得顺利，帮助他们养成健康、良好的习惯，辅助他们走向成功的道路。4、帮助孩子疏通心里的压力。积聚过多的压力容易扭曲孩子的心理，需要家长和老师及时的引导、帮助他们去排解压力。5、给孩子充分的自信和勇气，让孩子学会如何面对挫折与失败。家长和老师要懂得肯定孩子，调动孩子做事情的积极性。6、培养孩子的感恩之心。在孩子的成长过程中，不能忽视孩子的品德教育。不但要培养孩子学习好，品德更要好，一份感恩之心尤其重要。现在的孩子不知道关心别人，自我中心较严重，因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育。因此，父母应善于发现叛逆形成的积极因素，并善加利用，而不应在孩子有叛逆的心理时，一味的唠叨、说教，过分强化孩子的错误或过分的溺爱和顺从，使孩子养成不良的心理反应。我们应学会用心去了解和理解孩子，耐心的帮助孩子度过叛逆期，并建立起“合作——宽容——理解——尊重——接纳”的友谊桥梁。

如何应对孩子的青春期逆反心理?

在心理学上，儿童一般有两个反抗期，第一个是在3、4岁左右，称为第一反抗期，第二个是在12岁左右，也就是青春期，被称为第二反抗期。这是儿童自我意识觉醒的重要时期，也是成长中的正常现象，逆反心理是青春期特有的现象，一般是无原则的事顺着缉罚光核叱姑癸太含咖他，原则的事要坚持，对逆反行为不要急于否定，理解和宽容最重要，，让他知道有关知识和道理，并让他的情绪得到宣泄。尽量和孩子多沟通多互动，发现孩子的长处多鼓励，让孩子有时愿意和家长述说。家长做到接纳、尊重和理解就可以顺利地渡过这一时期。沟通最重要不要先入为主不要总认为自己的看法就是对的问下孩子是咋想滴因为你们的眼界不同看事情的角度不同会产生不同的想法是很正常的所以还是多沟通下以朋友的方式沟通不要总是一副我是大人我说的话就是命令我说什么都是对的我都是为了你着想那样很让人反感的据心理学家研究,孩子进入青春期后,情绪一方面常有爆发性、冲动性;另一方面,又开始有了曲折性、内隐性。心中的秘密不愿与家长交谈,他们有意回避家长、教师的监督。这个时期父母若指导不当,会严重影响父母与孩子的感情交流。下面是专家们的建议。不要抱有成见预想青少年会产生“逆反心理”或情绪的父母实际上是在挑起这种情绪。父母不要一看到孩子有独立意识的迹象便极力压制,担心稍有让步,就会导致孩子走上歧途。父母反应越激烈,越过分,孩子就越会坚持己见。保持家长的地位父母应成为孩子的朋友,相互信任,共同享受快乐,但这种友谊不应包括地位上的“绝对平等”。家长可分为三种类型:放纵型、专制型和权威型。放纵型家长要么对孩子漠不关心,要么给他们充分自由取悦他们。专制型家长把孩子看得死死的,事无巨细,全由家长说了算。只有权威型的家长给孩子以负责任的自由,同时又不超过纪律的范围。他们不对孩子的每个行动指指戳戳,但指出重点。因此,一般来说,孩子喜欢权威型家长。把握重要问题不要对孩子的每个细枝末节都指手画脚,这只能使孩子反感。当你儿子留下披肩发或女儿用一种新化妆品时,你最好还是把这当作一种无害的时髦而予以接受。一位成功的家长说:“我总是问自己,这对我14岁的女儿要紧吗?如果不要紧,我便让她自己决定。”建立统一战线孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。父亲也许会因为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠;同样当父亲为某件事而斥责儿子时,母亲也许会为儿子加以辩护。对孩子的不同态度导致父母之间的冲突。因此,在处理孩子的某个问题时,你应该同你的爱人多商量,决定你们在哪些方面互相让步,然后,一起向孩子透露你们的决定。青少年逆反心理大致有以下几种类型：

1.自主逆反:如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

2.平衡逆反:当教师家长学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。

3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。

4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。

5.超限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。

6.禁果逆反:人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。

7.归因逆反:假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。

8.评定逆反:这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。

9.投射逆反:大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反态度，这是投射逆反。

那么家长与老师应该以什么样的态度来对待逆反心理的孩子呢?具体方法可归纳为以下缉罚光核叱姑癸太含咖三个方面：

1.由孩子的强烈好奇心和求知欲望所引起，家长越是不想让孩子知道的事情和得到的东西，他们就越想知道和得到，这时家长要学会与孩子在情感上交流的技巧。

2.由于做父母的教养方法不当，采取"转至"的方法教育，而该时期的孩子独立意识强，故意要显示自己的能耐，加上情绪不稳定，所以显示"抗上"的逆反心理。家长要针对孩子自尊心强的特点，尊重他们的"自决权"，即使出了些差错也不要过多责怪。

3.多数家长缺乏心理学知识，不掌握孩子心理发展的规律，孩子一旦和家长发生抵触，做家长的总喜欢摆出长辈的样子。采取"高压"政策，会导致孩子的逆反心理逐渐升级，有的甚至出现说谎、逃学等不良行为。家长应该经常与孩子谈心，交换彼此想法，对孩子说话要真诚、恳切。

面对孩子的逆反心理，做家长的只有通过亲切的心理交流和正确疏导，才能彻底矫正。

11--15岁是青春期的“第二反抗期”,孩子的心理状态发展得怎样，往往会影响将来性格的形成及健康发展。