2.?强而避之:如果敌人比较强大,我们不要迎面而上,学会暂时避其锋芒。父母管教孩子最大的敌人是谁?是孩子吗?当然不是的,而是孩子身上的消极思维以及不良行为,如沉迷游戏、作息紊乱、厌学辍学等等。
小田成绩之前一直是中上水平,老师都说只要好好努力,考个二本院校还是很有希望的。可就在今年开学没多久,孩子完全就丧失了学习目标,整天想着打游戏,看着也不像是有学业压力的人。
第一次月考,成绩倒退明显,早上还老是赖床,小田妈妈给他周末的报了补习班,成绩也没有好起来。这可是把小田妈妈给急死了。
遇到过很多孩子玩游戏上瘾,家长看到孩子学习成绩下降,就给孩子报补习班,成绩还是没有得到提升,然后家长难住了,要如何去解决孩子的问题呢?
孩子的天性爱玩耍,自控能力比较薄弱。经典的棉花糖实验就证明了这个现象。
著名教授沃尔特·米歇尔曾经以一群4岁左右的孩子作为研究对象,他将棉花糖放在孩子面前,并且告诉孩子若是能够在研究人员离开的15分钟内忍住不吃棉花糖,那么就会获得第二块棉花糖的奖励。
研究结果发现只有30%的孩子选择继续等待,大多数孩子在研究人员离开之后就吃了棉花糖。
二、家长认知思维、沟通技巧存在问题
此外,家长的沟通技巧也存在一定的问题。有些家长总是习惯用命令式的句式或者是催促式的语气督促孩子学习。虽然说家长的出发点是好的,但其实并没有考虑到孩子的情绪。一味的催促只会让孩子产生反感的心理。
而这样强硬的沟通方式其实也在剥夺孩子对于学习的主动权,一直都是家长在下达指令,孩子只能无条件服从。对于年纪小的孩子来讲,或许是还能有点用处。但对于初高中的学生来讲,他们的独立意识会更强,很有可能就会因为家长的催促,从而爆发激烈的亲子冲突。

三、家长对补习班期望过高,没有从自身去改善
有些家长认为只要将孩子送到补习机构,孩子的成绩一定能够有所改善。这种想法是片面的,补习机构能够发挥的最大作用应该也就是帮助孩子梳理课本的知识点,查漏补缺。可在补习班里的花的时间毕竟不多,若是想要成绩提高,还是得靠平时的积累。
如果孩子沉迷网络,那么就算是补习老师一对一给他辅导,也不一定能有效果。学习是双向的互动,若是老师认认真真传授知识,孩子却将心思放在别的地方,这样的补习效果也会大打折扣。因此家长更重要的是要调整孩子的心态,而不是简简单单把孩子送到补习班就完事了。

除了没有帮助孩子建立网络界限以外,有些家长也没有引导孩子设立目标,听之任之,做一天和尚撞一天钟。
塞涅卡曾经说过:有人活着却没有目标,他们在世间行走,就如同河中的一棵小草随波逐流。从这句话中也足以看出目标的重要性。
对于沉迷网络的孩子来讲,像好好念书,以后才能有出路这种假大空的话,已经不能算是目标。现阶段,家长只能先帮助孩子设立短期目标,比如说在一个月内熟练掌握某一章节的知识点等等。量变带来质变,脚踏实地,一步一个脚印。
别说小孩,就是大人也有很多沉迷网络游戏的,对待这件事情不能硬来,不让在家里玩,就会去网吧,不给钱就会偷父母的、找亲戚借、找同学借,更有甚者偷盗抢劫也不是没有发生过,看看大禹治水的故事,疏导甚于堵截;据我个人体验和观察,沉迷游戏的孩子主要是两个原因,一是缺乏和家长、亲人的交流,在游戏中寻求沟通的朋友,二是在现实中压力大、学习成绩上不去,在游戏中寻求发泄,找到病根就好办了,针对第一点多和孩子做些沟通,比如家庭座谈(不是教训、开导,而是平等交流,了解孩子的世界观、人生观)旅游(多接触大自然)、运动等,甚至也可以和孩子一起玩玩,找找原因,为什么孩子喜欢那个虚拟的环境;针对第二点,现在的日趋激烈社会环境会给每个人带来压力,如果家长再一味的为了自己的面子成天的施压,那就不是孩子要逃,而是家长逼着孩子逃避,我相信每个家长都爱自己的孩子,都希望他或者她有个美好的未来,但是更多的父母都是顶着“爱”这个神圣的字眼,让孩子完成自己未完成的梦想。孩子都爱这号,要完全远离是几乎不可能得!你能做的就是给他制定一个时间限定下他别整天成迷,多跟孩子聊聊天陪孩子玩玩些开心得事,防假得时后多带孩子远离下网络到外旅游些,时间久了孩子就会慢慢淡健网络得
搜索标签:
天津戒网瘾学校,天津叛逆孩子学校,天津特训学校,天津问题青少年学校,天津问题少年学校,天津管教学校,天津青少年管教学校,天津全封闭式管理学校,天津军事化管理学校,天津厌学矫正教育学校,天津早恋矫正教育学校
Copyright © 2012-2026 天津德泽管教学校 版权所有
网站导航
网站地图
sitemap.txt
TAG标签
lCP备案号: 鄂ICP备19029853号-13