你想亲子关系和谐吗?像这对父子一样去环游世界吧

现在很多家长抱怨：与孩子沟通交流，孩子却不领情；想和孩子说点知心话，他却心不在焉；更有甚者，父子如仇人。在2018年3月，湖南邵阳一名女生罗某因补课事宜，与父亲争执遭打骂。母亲来制止，却被父亲殴打，女生见状持刀反抗，失手将父亲刺死。

这种亲子矛盾的事例不胜枚举，也令人触目惊心。怎样才能让亲子关系和谐呢？你是否发现如果家长与孩子一起去旅游感觉关系就融洽了很多，这是为什么呢？

一来家长与子女可以良好地沟通，相互获得美好的情感体验，二来能够让孩子参与到亲子活动中，激发孩子的责任感，三来可以拆解梦想，家长和子女共同成长，开阔眼界与世界接轨。

前一部分是他自己追梦成长的故事，后一部分是从著名的景点中挖掘出来的别人梦想成真的故事。要想保持良好的亲子关系，就必须学会与孩子沟通。

家长与子女良好地沟通，相互获得美好的情感体验

在《追梦成长——用梦想成就自己和世界》这本书里，爸爸叶武滨陪儿子上英语拼读课的路上，爸爸问儿子的梦想是什么，希望引导儿子说想学好英语，走向世界。没想到儿子反问爸爸的梦想。爸爸说学好英语环游世界。儿子又反问他，那你为什么现在不去呢？

我们成年人总是有太多的顾忌和顾虑，以至于束缚住了追梦的脚步。童言无忌，孩子的问话深深地刺痛了爸爸的心，是呀，梦想就是要去追求，在当下去追求。孩子的话激发了爸爸环游世界的梦想。

梦想再大也不嫌大，追求梦想的人再小也不嫌小。6岁的儿子就这样和爸爸开启了环游世界之旅。他感受到了地球之大和浩瀚，而且了解到传统和现代是可以通过创意方式融合到一起的。用开放包容的心态去看待未知，体验不同的乐趣，了解当地人的生活习惯。

叶武滨从平凡的打工人到几乎失败的创业者，再到令人羡慕的斜杠赢家，二孩的爸爸，企业家教练，环球旅行家，时间管理品牌，易效能的创始人。他在旅行途中不停地工作，不断地录音，成为喜马拉雅1.4亿次播放量课程的主讲人。

你看亲子之间的良好沟通多么重要。家长无论平时工作多忙，每天都要坚持抽出至少10分钟和孩子聊聊天，不断增进感情，把爱潜移默化地传递给孩子。也许通过聊天，你家的亲子游也能安排上。就是先不能环游世界，先环游国内也行吧？

在亲子旅游中，激发孩子的责任感

叶武滨的儿子从五六岁开始就随着爸爸的脚步，向世界张望，而今已经长成翩翩少年，他指着打开的地图，主动和爸爸商量下一站旅行的目的地与行程规划，当初那个跟在爸爸身后的小男孩已经进入青春期，在七年环球之旅中有自己独特的成长回忆。

叶武滨用7年时间带着儿子和群友去七大洲、四大洋和南北极。他不但和儿子通过环球旅游实现了自己的梦想，还带领着健身群，从最开始的漓江徒步游到沙漠无人区180公里的徒步行。小梦想不断成就着大家。

孩子对世界有了一个具象的认知，感受到世界很大，人很渺小，能够敬畏自然，期待在未来能有更多的探索。他跟着父亲潜过水、爬过雪山、抵达过火山口、看过极光……这就有点像玩闯关游戏，一关一关地过，孩子越有责任感，离自己的目标就越近。

拆解梦想，共同成长，开阔眼界与世界接轨

东京奥运会闭幕式上的巴黎八分钟，真是美轮美奂，最让人惊奇的是宇航员托马斯在国际空间站的穹顶，用萨克斯奏响了马赛曲的最后一段旋律，通过他身侧的窗户可以看到几百公里外的地球，这种镜头灵感来自于纪录片《十六次日出》。

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一个叫托马斯的小男孩，在童年的时候，他窝在一个纸壳箱里，假装自己在太空舱里，这是他的梦想。长大之后他成为欧洲航天局的宇航员，第一次真正地进入了太空舱，他百感交集，为了这次航程，他已接受了七年的训练。

梦想是成长的力量，托马斯把一路来的努力看作梦想的趋势。他从太空看地球上的大陆、海洋和云层，一切看起来都很微小。而我们在地球上的人，要想上天入地是多么难，叶武滨父子就在7年间环游世界成就了自己的梦想。

首先，大声的说出梦想，再到拆解梦想，把困难拆解，最后能够实现梦想。那种对未知目的地的期盼和对梦想照进现实的欣喜都值得在今后的岁月中不断的去回味。如果你想实现自己的梦想，可以先设想一个愿景，在这个基础上把它分解成短期的目标。

【兰君专栏】

听说家长已经控制不住“神兽”了，这里有一份亲子关系“急救措施”，请查收！

这个超长待机的长假期，让不少家庭硝烟弥漫。外有病毒肆虐，内有不断升级的亲子矛盾，许多家长表示，自己已经“凌乱”了！特别是监督孩子上网课，更是让家长的情绪崩了，亲子关系也几尽崩溃。疫情之下，到底我们该怎样做才能让家庭重归和平、重现往日美好呢？这些急救措施请收下！

整个家庭放不下一张安静的书桌

记得战争期间，有这样一句话，整个华北放不下一张安静的书桌。这场疫情历时之久，蔓延之广都是史无前例的，不用说孩子，我们每一个成年人都在困顿中无比的焦虑，很难安静下来。

整个家庭放不下一张安静的书桌，这是大多数家庭的现状，孩子学习动力不足，家长疲于监督，因此战事不断。所以面对孩子，我们家长首先要把情绪安定下来，家长心乱是整个家庭不安不和的根源。

以前我们专业做家长，现在除了做家长，还要做孩子的老师和同学，甚至校长。身兼数职，这种新的人设自己首先要认清楚。同时也可以体会到学校教育的不易，更深刻的理解家校合作的重要性。相信疫情过后，家长和老师的关系会明显好转，了解是理解的基础嘛。

疫情产生的非典型现状和制造的混乱是在所难免的，我们当务之急要做的首先要接纳当下的这种无序和混乱，然后自己沉下心来努力拨乱反正、重归秩序。家长要带着亦师亦友的心态面对孩子，让家庭重新井然有序。

在家上学，也要有满满的仪式感

长时间在家，很容易让人放松和懈怠。现在的家不同往日，不仅是家，还是课堂。所以在家上学，格式化和仪式感非常重要。格式化，是让孩子规划好自己的学习和居家生活，包含学习、运动、娱乐、休息的时间安排内容规划，自己定上闹钟，学会和强化自我管理。家长适当提醒，及时鼓励。兰姐姐提醒，居家学习的重点不应是多学了多少，而是提高孩子自主规划与自我管理的能力。

多做“无用的事”，有效缓解亲子矛盾

亲子矛盾多爆发于那些所谓“有用”的事情上，特别是学习。一个不想学，一个逼着学，矛盾自然产生，亲子关系瞬间恶化。在这段宅在家的大块时间里，其实和孩子多做点“无用”的事补补亲情可能更有效。比如一起追剧，看看电影，聊聊天，月光下散散步，早起看看日出……我深信一句话，好的关系胜过万千说教。都说最好的教育是陪伴，这个漫长的假期“强制”我们实现了这个目标。在这场疫情面前，培养孩子拥有一颗热爱生活乐观感恩的心至关重要。困境中，用家庭的温情化解，教会他们学会在困难中坚强、乐观向上，并怀有一颗感恩的心。得到信任和尊重的孩子会全方位成长，学习原动力也会成几何倍数增加。

如何缓和亲子之间的关系

当今家庭，父子之间的关系对立、僵化已经成为普遍现象。可是为什么产生这样的现象？下面我们就父与子做出一点分析，希望对大家有用。

产生这种现象的原因：

一父子之间经常不交流，大多数父子对立等问题就出现在这，父亲在家庭中有经济、住房以及社会上的许多压力，长时间不在家，儿子经常看不见父亲，就对父亲产生了疏远。而父亲也不会主动与子女交流，以至于子女自己认为自己“长大了”，不让父亲管，可是他们的思想毕竟不成熟，父亲常常不与他们商量自己决定了，而子女就认为父亲干涉了他们，于是开始对父亲反感，父亲也不主动与子女交流，于是，矛盾就这样出来了。

二母亲的教育也影响着父子之间的关系，父亲经常不在家，母亲便对他有看法，父母之间于是常常发生争吵，而他们没注意的是，子女在他们的旁边；母亲经常与子女呆在一起，便把自己对自己丈夫的看法压在孩子身上，于是孩子便逐渐对父亲陌生、反感、痛恨。

父亲与儿子的彻底对立是我们不愿意见到的，但是在大多数家庭中却存在着。

如何解决这样的关系是我们重点要说的，下面本人推荐几个方法，觉得好的可以拿去试试，相信可以成功。

一我的父亲文化程度不高

这样的父亲通常不善于与子女沟通，动不动就用打骂的，很多关于子女的事情，他并不会与子女商量便自己决定了。而处在青春期的子女独立性很强，觉的父亲干涉了自己，于是父子之间便产生了冲突。

虽然父亲的文化不高，但还是爱自己的子女的。

子女应该主动与父亲交流，不要直接指出父亲的错误，而不是以对立的方式去反对。应经常与父亲交流，交流的方式有许多，并不只是谈话，比如可以在父亲不忙的时候和父亲下下棋，下棋是改善父子关系的很好的方法。

当然还有其他的方法，一个动作也能给人一种内心的感动。

当父与子在一起吃饭时，子拣菜给父吃，父会说你吃！子会觉得父亲不能沟通，于是以后也不会在拣菜给父亲吃了。但是子们，你们那时候是否注意到父亲的眼睛湿润了，父亲说你吃的那句话也比平时温馨了。父爱无言，父亲可能天生不善于与子女交流吧，所以这样做绝对能很好改善父子之间的关系。当然并不是这样一个方法，还有其他的方法的，比如你父亲准备洗脚睡觉的时候，你端着一盆水说：“爸爸，今天让我给你洗脚吧”。我相信你父亲就算在怎么铁石心肠，那时候心中的坚冰也会融化了。

一我的父亲文化程度较高

这样的父亲比较容易交流，且对子女的关心也比较多，但是关心多了在对于青春期的子女来说他们认为这不是好事，高文化的父子间的矛盾也许多

改善父子间的关系，上面的方法都很适用，并且我想了几个其他的方法教给处在冰冷边缘的子女们。

子女在写家庭作业的时候总有不会的吧，而处在青春期的子女很少去问父亲（那怕是回学校去抄别人的），这种做法其实是错误的，子女们更应该去问自己文化程度高的父亲，即使父亲不会，我想他也会绞尽脑汁来教你。我自己本身就是个例子，我平时家庭作业有不会的，我就会去问我的爸爸，我爸爸有时候也不会，他却没说叫我不做了，而是带我到邻居家去问邻居。我想这是我父亲为了我放下架子去“求别人吧”。

父亲如何处理与子女的关系呢？我也想了几条：

父亲能经常和孩子沟通，不要总是摆着一副教育人的架子，要能放下架子，与孩子玩到一起，子女那时候就会很喜欢和你在一起了。

通过和子女一起玩游戏也是比较有效的方式，这样不仅能增加子女的能力也能改善父子的关系。

产生这种现象的原因：

一父子之间经常不交流，大多数父子对立等问题就出现在这，父亲在家庭中有经济、住房以及社会上的许多压力，长时间不在家，儿子经常看不见父亲，就对父亲产生了疏远。而父亲也不会主动与子女交流，以至于子女自己认为自己“长大了”，不让父亲管，可是他们的思想毕竟不成熟，父亲常常不与他们商量自己决定了，而子女就认为父亲干涉了他们，于是开始对父亲反感，父亲也不主动与子女交流，于是，矛盾就这样出来了。

二母亲的教育也影响着父子之间的关系，父亲经常不在家，母亲便对他有看法，父母之间于是常常发生争吵，而他们没注意的是，子女在他们的旁边；母亲经常与子女呆在一起，便把自己对自己丈夫的看法压在孩子身上，于是孩子便逐渐对父亲陌生、反感、痛恨。

父亲与儿子的彻底对立是我们不愿意见到的，但是在大多数家庭中却存在着。

如何解决这样的关系是我们重点要说的，下面本人推荐几个方法，觉得好的可以拿去试试，相信可以成功。

一我的父亲文化程度不高

这样的父亲通常不善于与子女沟通，动不动就用打骂的，很多关于子女的事情，他并不会与子女商量便自己决定了。而处在青春期的子女独立性很强，觉的父亲干涉了自己，于是父子之间便产生了冲突。

虽然父亲的文化不高，但还是爱自己的子女的。

子女应该主动与父亲交流，不要直接指出父亲的错误，而不是以对立的方式去反对。应经常与父亲交流，交流的方式有许多，并不只是谈话，比如可以在父亲不忙的时候和父亲下下棋，下棋是改善父子关系的很好的方法。

当然还有其他的方法，一个动作也能给人一种内心的感动。

当父与子在一起吃饭时，子拣菜给父吃，父会说你吃！子会觉得父亲不能沟通，于是以后也不会在拣菜给父亲吃了。但是子们，你们那时候是否注意到父亲的眼睛湿润了，父亲说你吃的那句话也比平时温馨了。父爱无言，父亲可能天生不善于与子女交流吧，所以这样做绝对能很好改善父子之间的关系。当然并不是这样一个方法，还有其他的方法的，比如你父亲准备洗脚睡觉的时候，你端着一盆水说：“爸爸，今天让我给你洗脚吧”。我相信你父亲就算在怎么铁石心肠，那时候心中的坚冰也会融化了。

一我的父亲文化程度较高

这样的父亲比较容易交流，且对子女的关心也比较多，但是关心多了在对于青春期的子女来说他们认为这不是好事，高文化的父子间的矛盾也许多

改善父子间的关系，上面的方法都很适用，并且我想了几个其他的方法教给处在冰冷边缘的子女们。

子女在写家庭作业的时候总有不会的吧，而处在青春期的子女很少去问父亲（那怕是回学校去抄别人的），这种做法其实是错误的，子女们更应该去问自己文化程度高的父亲，即使父亲不会，我想他也会绞尽脑汁来教你。我自己本身就是个例子，我平时家庭作业有不会的，我就会去问我的爸爸，我爸爸有时候也不会，他却没说叫我不做了，而是带我到邻居家去问邻居。我想这是我父亲为了我放下架子去“求别人吧”。

父亲如何处理与子女的关系呢？我也想了几条：

父亲能经常和孩子沟通，不要总是摆着一副教育人的架子，要能放下架子，与孩子玩到一起，子女那时候就会很喜欢和你在一起了。

通过和子女一起玩游戏也是比较有效的方式，这样不仅能增加子女的能力也能改善父子的关系。

然后，看他的反应如何，如果他用眼神看看你，就说明他心里有想法，找个机会和他畅谈一次

天下没有解不开的节，只是解铃需系铃人呐用心。为人之父要多关心自己的孩子，多和孩子进行沟通，多了解小孩的想法，只有这样才能让孩子觉得你是一个真正爱他的父亲父亲象孩子认错，父子进行心与心的交流，出现问题用商讨的方法解决交流!父子之间有什么矛盾关系如此紧张呢？做儿子的如果可以能原谅的话原谅父亲吧，让他知道错了，主动向儿子承认错误。别的有什么办法呢，我们不能说激化父子矛盾的话吧。问题的出现往往都是双方面的，双方都要冷静下来好好想想，反思反思自我，必定还有亲情在其中，犯不着父子生仇，遇事冷静三分钟，一切都可以化解这样的关系，一起谈心沟通都是奢侈的。但是不是没有解决的办法。最好的办法是，用双方的共同点去共同做一件事情，这件事情要共识多，分歧少。一段时间后，互相会自然理解对方，关系也会慢慢融洽多交流父子的矛盾起源于自我，而不是把对的方意见纳入思考范围。反之大不同多沟通换位思考，和孩子交朋友。跟他交朋友父子关系、母子关系，这些词汇说的都是社会关系。至于每对父子、母子之间究竟怎么互动，一段时间里的互动模式怎么样，必须具体问题具体分析。比如，有的父子之间视若仇人，几年不讲一句话，有的父子却能一起进山探险。有的母女无话不谈，情如姐妹，有的母女却彼此疏远，见面只说客气话。

同一对亲子之间，互动模式也经常在变化。孩子在儿童时期，和父母之间是保护与被保护的关系。到了青少年时期，和父母形成了既依赖又反抗的关系。最后到成年，亲子之间建立起平等独立的关系。具体到孩子上小学、初中、高中、、直到就业、结婚，亲子之间的互动模式都经常要调整。总会听到有的家长说，孩子小时候满可爱，现在却让家长心烦。其实是他们之间的互动模式改变了。

原则上讲，父母一方掌握着更多资源。在互动模式将要发生变化时，父母应该主导这种变化。但现实中，父母却总是亲子关系改变的被动方，孩子成了主动方。比如，当孩子进入青春期时，家长还用以前对待儿童的方式对待他们，把他们当成该受保护的人。而当孩子离开青春期，已经“懂事”后，家长往往还想着那个逆反的孩子，对他事事不放心。从孩子角度看，父母总是不知道自己已经长大，对自己的认识慢半拍。

知道亲子之间互动模式必然会改变的规律，就要求家长能够提前一步，让自己成为互动模式的主动改变者。比如在青春期即将到来时，家长就主动向孩子指出，你马上要变成“大人”，我们希望你尽可能独立。家长要给孩子提出自立的具体要求。从自己的家务，到家庭里的共同事物，到财务管理，一点点放手。

教育孩子就像放风筝，家长要相信手里的线足够结实，一点点放手，最终让孩子飞起来。现实中却是家长要么死抓住线绳不松，要么在激烈的亲子冲突后灰心丧气，把线绳一丢了事。

而要主动改善互动模式，前提是家长必须和孩子有足够的互动。在青少年心理咨询中经常遇到这样的亲子互动模式：双方同在一个屋檐下，但整天说不上一句话。父母把饭做好，孩子领去自己吃。父母看电视，孩子玩电脑。孩子出门游戏或者交友也从不告诉父母。双方形同路人，互动内容仅限于物质供养。

问到父母，他们总是说，不知道怎么才能和孩子一起活动。自己喜欢的孩子不喜欢，反过来也一样。其实在家庭生活里，有很多机会能让亲子双方一起动起来。比如大家一起采购，分工做饭，打扫房屋。对于条件不错的家庭来说，节假日全家一起出去旅行也是很好的互动方式。孩子为什么老想离开家或者逃出校园？一个重要原因就是觉得生活空间太封闭，想打开眼界。父母应该满足孩子这个正面的要求。

还有一种很重要的互动，就是在孩子受到挫折时，家长要坚决保护他们。现在不少孩子在学校里挨了打，回家不吭一声。因为他们感觉父母很难给予自己支持。很多家长听到孩子身上发生这些事，首先想到的是自己丢了面子，马上指责孩子。久而久之只能让孩子失望，不信任父母。

其实，当孩子遇到诸如分数下降、受处分、失恋等问题时，对他来说都是一次重大的人生挫折。如果家长在这个时候帮孩子一把，协助他闯过难关，孩子会铭记在心。这种保护孩子的行为，是亲子互动的重中之重

如何促进(或改善)亲子关系?

青少年产生逆反心理，主要有以下三个方面的原因：①主观原因。青少年正处于“过渡期”，独立意识、自我意识日益增强，他们既不愿意盲目追随成人，对同龄人往往也是唯我独尊，我行我素，不受别人制约。②客观原因。说教者的可信任度及教育的方法、手段、地点的不适宜，容易造成逆反心理。③家长乱猜疑孩子也可能诱发青少年的逆反心理。有些家长对孩子的期望过高，对孩子管教过严，使孩子喘不过气来，所以越不信任父母，有什么心里话也不愿向父母讲，用逆反行为来反抗家长，最后导致不理智行为的发生。（4）逆反心理的治疗青少年一旦出现逆反心理症状，应从以下几个方面及时予以矫正：①帮助青少年学会正确认识自己，认清逆反心理的严重危害及后果。②要改善教育机制。加强青少年的德育教育和心理素质的培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观。③重视复杂的社会因素对青少年心理的影响，促进社会风气的根本好转。④教育者要因人、因事、因地施教，并要先交心，后教人，才能克服青少年的逆反心理，达到教育的目的。生正处在个体发展的关键时期，心理发展尚未成熟，自我调控能力较弱。当个人欲望和需要不能按自己的主观愿望发展时，常会引起心理矛盾的激烈冲突，造成心理失调，产生逆反心理，不利于生的健康成长。因此，了解生逆反心理的产生机制，改进教育方法，提高学生综合素质，营造良好的育人环境，培养更多的社会有用人才。以往对青少年的逆反心理的探讨与研究一般都是从青少年的身心发展特点与父母的教养方式两个方面进行的，这在很大程度上已经揭示了青少年逆反心理产生的生理、心理以及教育上的原因。但是，在当前，青少年逆反心理的出现在某种程度上说，主要是由于社会文化的变迁而引起的，即有其深刻的社会原因。本文拟从社会学的角度来对青少年的逆反心理产生的原因作一番探讨。“半大小子，气死老子”“崽大爷难做”，日常生活中家长的这些抱怨说的就是孩子的逆反心理现象。一般认为，逆反心理是人们在相互交往的过程中，为了维护自己的自尊或满足自身某方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。逆反心理从小就有，人人都有，只是在孩子的青少年时期显得更为突出。人们感到，这一时期的孩子比其他任何时侯都难管教，与父母成人间的对立情绪比任何时侯都突出。具体说来，青少年孩子的逆反心理主要表现在以下几个方面：（1）不喜欢父母过多的照顾管理或干预；而要自己独立去实践，特别讨厌大人对他的再三嘱咐和重复要求。（2）在许多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定。（3）对于父母的话不再是言听计从，百依百顺；而是有自己的看法和主张，敢于提出自己的不同意见。（4）对于传统观念，现成结论和权威往往不迷信盲从；而是持批判的态度。一句话，他们反对成人再把自己当“小孩”来看待，要求以成人的身份出现。一项调查表明，中学生中，独生子女“希望别人把自己当大人看”的占76.4%，非独生子女占78.2%；独生子女评价自我“独立性较强”的占63.1%，非独生子女占66.3%。　因此，在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人斗嘴；你叫他东，他偏要向西；出现“不受教”“不听话”，常与家长“顶牛”“对着干”的现象。有时他们对社会、学校、家长所作的正面宣传嗤之以鼻，作不认同、不信任的反向思考；对先进人物、榜样无端怀疑、甚至根本上否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对父母的教诲、思想教育及纪律规则消极抵制，甚至蔑视对抗等等。所有这些表现好像都有违常理，父母等长辈纵有不是也还不是为的孩子好，可为什么偏偏要以反常的心态与行为来显示自己清高与非凡呢？青少年逆反心理的产生一方面是由于生理的变化而引起心理上的变化所产生的，另一方面是由于父母的管教方式所引起的。但为什么父母的一些管教方式会引起青少年孩子的反感呢？这还需要从社会文化的变迁来作一番理性的思考1．社会文化的变迁，使父母在文化知识的占有上不再是孩子心目中的绝对权威。中国传统文化认为家长是家庭中非常有尊严的，神圣不可侵犯的权威。“君君臣臣、父父子子”“父为子纲”等传统观念在长期的演化中，已积淀成为了人们的一种心理文化定势。但是在现代社会里，父母的权威已随着社会文化的变迁而动摇。具体表现在以下几个方面。（1）父母已不再是孩子最主要的知识传递者。随着科技和现代媒介的发展，这代年青人获得知识、信息的途径明显增多，眼界也开阔多了。特别是青少年对计算机及网络技术的掌握，就更使成人在青少年世界中的权威地位得到削弱，争夺控制权与摆脱控制将是两代人矛盾的焦点（2）青少年在接受新事物的意识与能力方面往往比他们的父母强。年青人接受新的生产、生活方式快，且能即学即用，少有顾虑；而父母们不仅他们已有的知识、经验有些已落后了社会的发展，而且他们在接受新思想、新观念上也往往比青少年慢半拍（3）家庭中多种文化“传喻”方式并存。我们的祖父母在年青时代所学到的东西可以够用一辈子的；我们的父母在年青时所学到的东西可能够用半辈子的，而我们这一代，年青时所学到的东西只够用1/4或1/3辈子的。所以，有些社会学家说我们正在进入成人与青少年相互学习的“并喻文化”时代，家庭中单一的后代人必须向老年人学习才能生存的“前喻文化”模式已不复存在。并且，长辈反过来向晚辈学习文化的“后喻文化”模式也已屡屡发生。“并喻文化”与“后喻文化”知识传递模式的存在也削弱了父母的权威地位2．社会文化的变迁，带来两代人之间价值观上更加明显的差异；文化失调乃至社会行为标准在某些方面的失范带来观念、态度与规范之冲突。在多变的社会中，今日的父母一方面受到传统文化较深的影响，难免在处理亲子关系上有意无意地执行着旧有的价值标准；但另一方面又无法避免现有社会四面八方的冲击，其本身的观念也往往出现不连续的甚至矛盾的纷歧。而现代的孩子因较少或不受历史包袱的影响，面对现实社会，大多有更为实际的看法。代际差异是客观存在的，但是在目前最为突出。况且，在科技瞬息万变，社会结构与功能不断变迁，未来很难预测的年代里；在一切都是多元的、多重标准，一切都处于快节奏变革的年代里，青少年是很难建造起自己的信念，对未来也难以预测，不知何以自处，也很难判别什么才是值得信赖的。而对此，父母也往往是同样的迷茫，更毋用说能对青少年进行有说服力的指导了3．核心家庭与青少年亚文化的出现，使青少年的社会化更多的受同辈群体的影响。在多子女的家庭中，孩子的社会化有三条线：一是纵向亲子间的影响，二是斜向兄弟姊妹间的影响，三是横向同辈伙伴的影响；而在核心家庭中，缺少了兄弟姊妹这条斜向线的影响，使得独生子女的孩子在家庭中相对较少有情感上的支持，而相对较早地有精神上的独立，而这种精神上的独立使儿童多方寻求摆脱父母的影响。随着同辈群体的出现，乃至青少年亚文化的形成，青少年就更多地向同辈群体或组织中寻求情感上的认同与支撑，发展自己的独立性。当然，我们不排除其中有些青少年一方面试着强迫自己接受父母的思想意念，另一方面又企求尊重同辈群体或组织中的规范，希望为同伴所接纳。但是两者兼顾，虽用心良苦，效果却往往不佳。而大多数努力的结果是宁愿受父母的不理解，也不愿意受同伴的冷眼、冷言乃至排斥的待遇，因为被同伴看不起与孤立的滋味是难受的4．社会文化的变迁使得亲子之间的角色扮演与角色期待之间发生冲突。对孩子而言，他们受到各种电视、电影、网络文化以及大众舆论的影响，因而对父母所扮演的角色有自己理想的标准：是引导而不苛求；爱护而不干涉；乐于提供必要的帮助；及时的规劝其可能的过失；尊重他们的兴趣与抉择；接纳他们的同学及友伴；以最大的兴趣参与他们的游戏与活动；以子女心意为主；以公平合理的态度对待子女；随时注意聆听子女的心声等。他们更希望自己的父母应该避免：不公平的处罚，不该有的挑剔责难，过多的保护；令人心烦的叮嘱，老是认为自己孩子还小；小有差错，就唠叨不已；小有成就就到处吹嘘；从不平心静气的倾听孩子的心声；永远带着怀疑与仇视的心里对待孩子的朋友；一天到晚抱怨家事太多、孩子不懂事，总是喜欢在自己的孩子面前，说人家孩子如何的好等等。对于父母来说，他们心目中的子女角色是：知书达礼，行为合符社会规范；勤勉好学，力学上进；希望孩子能继承自己的衣钵或光耀门楣；有时，父母更是把自己过去未曾实现的理想化作对孩子角色的期望，如一定要上，或成为某一方面的专家。从以上分析我们可以看出，社会文化的变迁是造成青少年逆反心理、亲子关系不谐乃至冲突的一个极其重要的原因。因此我们必须对过去已形成的认识和做法加以反思，对当前社会文化的变迁加以审视，对新的转折期的亲子关系进行思考。我们不妨改变一个考虑问题的角度和思维方式，站在青少年成长的立场、社会化过程的要求和人类社会进步的高度看，既看到青春期青少年心理发展及行为上的不足，更要看到他们的进步与主流以及发展方向，以积极的因素克服消极的因素，改善、和谐亲子关系，促进青少年孩子的健康成长做一些父母喜欢的事，尽量在父母和自己之间找到平衡。