杨绛曾说：“好的教育不是被动受教、受到管教，而是正苗启德学习的兴趣和自觉，在不知不觉中受教。”

也就是说父母是孩子的镜子，为人父母，如果不对自己父母孝顺，那么将来孩子也不会孝顺，父母脾气暴躁，那么孩子长大后也会脾气暴躁。

教育孩子的三大方法:

1、创建和谐的家庭氛围

父亲是否爱母亲，父母朝夕相处的方式和彼此的态度，就是子女在婚姻方面学到的第一堂课。

父母恩爱，那么孩子是自信的，反之，孩子是缺乏安全感，人际交往比较敏感的。

2、父母的情绪决定了孩子的性格

母亲的情绪在一个家庭中占据核心，而母亲的情绪一大半来自于父亲，如果母亲天天情绪不佳，对家庭成员冷暴力，那么孩子长大后必定会是讨好型人格。

讨好型人格一生会过得非常累，感觉不到开心。

3、给孩子定合理的规矩

太规矩、太严格，会让孩子造成胆小的性格。太没规矩会孩子过于放肆，所以父母要在真诚关怀和亲近的基础上，给孩子立规矩、讲原则，引导孩子培养成自律的习惯。

父母想教育好一个孩子，以上三点是基础，只有家庭氛围对了，那么孩子的身心健康才能得到健康的成长。之所以有问题孩子的存在，还是因为父母有些方面做的不到位。

父母教育孩子的正确方式有哪些

1、以身作则，言传身教。孩子学习的第一个老师是父母，所谓三岁看小，七岁看老（3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业），7岁之前孩子都还非常依赖父母，并且也经常待在父母身边。所以父母自己本身的行为、态度影响孩子是最大的；

2、有宗旨，有标准。既然要正面地帮助孩子的成长，那就得有一定的行为准则，很多父母自己都不知道，何来去指导或与孩子沟通。而这个行为准则，就在最简单的《三字经》第一篇上；

3、古为今用、批判学习。三字经的思想很朴素，也有封建残余。所以父母本身要结合当前社会经历，丰富三字经原有的思想，同时维持它原有的大方向，比如首孝悌、次见闻。以身作则，父母是孩子最早的老师。1、和孩子们做朋友

很多父母都把自己摆在高高在上的位置上，自己的主张，所作所为即使本身是错的，在孩子那里也一定是对的。就好比过去的皇帝，不论皇帝做什么，在臣子眼中，这都是应该的。

不能这样，父母应该和孩子们做朋友，他们做错了，父母勇于指出他们的错误；父母做错了，也要让他们大胆的指出来，而做父母的也一定要改正错误。

2、重视孩子的兴趣爱好

孩子的兴趣爱好，如果发展的好，一般就变成特长了，所以，做父母的一定不要剥夺孩子获得特长的权利。要经常注意孩子们，看看他们都有什么兴趣爱好，除了违法犯罪的事情外，父母一定要尽量支持他们。

比如，我小时候特别喜欢“练武功”，当时，兄弟两一有时间就会跑到院里比划，但每次爸爸都会严厉斥责：“你们兄弟两有病呢？”

各位尊敬的父母，请不要这样，一定要支持孩子的兴趣爱好，在如今这个社会，谁要是没有特长，注定要被社会淘汰的。

3、改变说话的语气和方式

这一点非常非常重要，和孩子们说话的语气要改变，不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要经常说一些诸如“我希望你会/不会......”，“我希望你能/不能......”，语气中多带一些请求、商量的口吻，而不是命令的口吻

4、给孩子尝试的独立空间

我相信很多父母都会遇到这样的情况，突然，有一天，孩子为达到某件事情，一次次尝试，这个时候，做父母的要注意，你最好给他一句鼓励的话：“亲爱的，我相信你可以的！”，然后转身离开，千万不要盯着他做，或者在他身边转来转去。

5、孩子没有“好”“坏”之分

做父母的千万不要用“好孩子”和“坏孩子”来评价孩子。在我们身边，我们经常能看到或者听到这样的交谈：“你如果做了某件事，你就是坏孩子......”

做父母的一定不要这样说，父母可以说：“孩子，你做的哪件事是错的，我不太喜欢，我喜欢你这样做......”

孩子们对“好”和“坏”看的非常重要，所以，千万不要拿这两个字评判一个孩子。

6、要过程不要结果

7、不要太在意成绩本身

这是大部分家庭比较严重的问题，太过于重视成绩，“你必须考100分”，父母们，千万不要这么做。当他们带着成绩单回家的时候，不要直接询问他们考了多少分，而要对他们说：“如果我没猜错的话，你考了个好成绩，我给你买好吃的了......”

也不要急于看成绩单，最好能让孩子主动告诉你成绩。不要太在意成绩本身，考不到100分也不要斥责孩子，毕竟不是谁都能考100分。

8、参加孩子邀请的各种活动

当孩子说有运动会或者家长会，这个时候不论你多忙，一定要抽时间过去看孩子表演，这是鼓励孩子最好的方法。

不管孩子有没有赢得比赛，千万不要在他们面前表现出失望，一定要肯定他们的付出，给他们加油打气。我只去过美国，我想谈一下，中美两国家长对孩子的教育方式。

我想举具体实力来说明这一问题，这更能让人理解。

在中国，小孩子如果摔倒家长会飞快的跑过去扶起，然后看看有没有出什么问题，并且孩子同时也大哭。

而美国的家长通常跑到孩子的面前，鼓励孩子自己爬起来，并不去搀扶。中国孩子没有选择权，比如孩子未来的发展买什么衣服吃什么东西都是家长决定的该去哪个学校读书而美国是让他们自己选的，从小培养他们独自处理事情的能力，如果一个孩子踢球打碎了邻居的玻璃，该孩子的家长不会去上门赔礼，更不会去陪钱，这个小孩却要去送报纸等挣些钱自己去陪。沟通

怎样教育孩子

要耐心，要做好榜样，告诉他一些做人的道理。现在教育孩子不应该向以前那样，而应根据孩子的兴趣去培养孩子的专长，而不应该硬逼着孩子去学习他不喜欢的东西。教育孩子尽量不要出手打孩子，而应和气的与孩子近距离交流，就像朋友之间的交流一样。这点我觉得的美国的教育法方很好，就应该以朋友的身份就彼此交流。。。（这只是我个人的观点，如有误点，望见谅）。0-6个月是建立亲子关系最佳时期,要注意和宝宝之间的互动,影响终身

在1个月左右会出现每天哭三小时以上,每周哭三次以上,连续持续三周的哭泣,自己可以去买宝宝不哭这套教程,也可以到时候再问.之前也回答了这个问题你可以搜一下答案

每天给宝宝念书,听音乐,宝宝在3个月左右应该可以发一些简单的a或o之类单音节,说明他已经接受了你的词汇并想说话了

3个月左右宝宝开始出现社交性微笑,也就是见人就笑,那并不是因为他能够认人,是面部肌肉比较好了,因为哭比笑容易.笑需要许多脸部肌肉的配合

5-6个月开始宝宝会认人,但他并不知道你就是妈妈或者爸爸,只知道你是跟他关系最近的最亲切的人

宝宝正对世界充满好奇,要给宝宝一个有安全感的环境来探索,也就是照顾宝宝的人最好不要经常换来换去

多拿不同材质的东西接触宝宝身体,告诉宝宝这是什么,这样对他们以后学会对事物分类和对不同事物的敏感度有很大帮助

等几个月宝宝会开始把所有东西都往嘴里送,那只是因为舌头是宝宝最敏感的部位,他们只是在用舌头探索,所以家里玩具注意消毒,可以让宝宝用舌头来探索

带宝宝照镜子,指镜子里面的宝宝还有器官等,让宝宝认识自己

6-10个月宝宝开始懂得自己可以通过行动对附近造成影响,会主动去是事情发生,例如喜欢玩发光或发声的玩具

10-16个月宝宝开始与家长有了互动,想和家长交流,这时候要给宝宝回应,建立他们说话的自信心

16-22个月宝宝懂得简单的因果关系,例如大力扔东西以引起家长的剧烈反应,用手上的球扔隧道里的球让隧道里的球滚出隧道

22-28个月宝宝具有非常好的符号联想能力,期间多和宝宝玩发挥想象力的游戏

28-36个月宝宝依然具有很好的想象力和开始具备逻辑思维能力,开始学习事情的先后顺序,例如去了超市买东西就要先给钱再把东西带回家,不能把东西拿回家了再回超市给钱,多告诉宝宝逻辑事件有因果先后顺序的事件

3岁定80,6岁大脑发育完成80%,宝宝长好了之后的事不用怎么操心了作为家长，都希望自己的孩子能够好好学习，虽然成绩不是很重要，但孩子能否真正学到知识却是很重要的，因而现在的家长对孩子的学习越来越关心，但如果不讲究方法，往往事与愿违，依照我这么多年教育孩子的经验，简单向大家介绍几种方法，以供借鉴。

第一种方法叫做缩短时间法。就是严格控制孩子回家时间，估计好从学校到家所用的时间，不让孩子放学在外面随意的玩。即使有什么事情或者要到哪里去，都要跟家长说清楚。如果孩子要做1小时的功课，那么就让他做50或55分钟。这样能培养孩子讲求效率的良好学习习惯。那种想用增加学习时间“压出”学习成绩的方法，往往让孩子十分厌烦，是最无效的。

第二种方法叫做调整计划法。孩子看电视或连环画正入迷时让其去做功课，他们会相当不情愿，这时，家长不可强求，可以调整原定计划，因势利导，等到告一段落时，再让孩子去做功课。当然，这绝不是无原则的迁就。

第三种方法叫做轮换科目法。孩子如果一直做同种类的作业，产生厌烦情绪，家长可以让孩子换一个科目做。例如：数学做腻了，就让孩子唱首歌或弹弹琴。这样，既可以调剂大脑活动，有时科与科之间还可以互相正苗启德，互相补充。

第四种方法叫做意愿激励法。鼓励孩子向亲友汇报学习情况，及时表扬孩子在学习上取得的点滴进步。更要注意帮助孩子树立学习目标，可介绍一些有成就的名人学习的实例，从而激励孩子的求知欲，提高学习兴趣。

首先要懂得孩子所在的这个阶段的儿童的生理和心理的一般规律，以便于选用科学恰当的教育方法；

其次，要真正爱孩子，所谓的爱就是尊重孩子，愿意为孩子的成长而付出，也能够为了孩子的发展而去学习有关的知识；

同时也要尊重孩子，把孩子当成大人去对待，真正放下架子和孩子商量事情，讨论问题；

要注意保护孩子的兴趣，尤其孩子对事物的兴趣，这是孩子学习的根本动力。

之所以现在的很多家长感觉到孩子厌学，其实是家长错误教育方法的结果，直白地说，不科学的家庭教育方法是家长在辛辛苦苦地犯错误。送给你一句我的教育体会。教育不仅仅是说教和告诫，教育是不知不觉的感染；教育是潜移默化的渗透；教育是和风细雨的影响；教育是默默无声的示范。但愿对你有所正苗启德。

如果我们真爱孩子，就要学会让孩子逐渐承担起自己的人生责任，咬着牙让孩子去做那些应该自己做的事，从幼儿时的穿衣叠被，到上学后自己收拾书包，再到分担部分家务。与起给孩子将父母如何不易，不如让孩子自己去体会父母的辛苦。中国老话“养儿才知父母恩”，就是说有了切身感受，才能体会到父母的不易。从孩子的角度来说从下学会承担自己的责任，张大后才能承担公民的责任。一个人懂得爱，愿意承担责任，才能对亲人有情有意，对社会有所贡献。

对孩子进行教育，也就是引导还进行学习。学习其实是个广义的概念，婴幼儿从出生就已经开始了学习，而且出生时间越短，孩子学习的东西越多，对外界事物的一切感受都是学习，所以，很难分清幼儿在游戏的时候是否也有学习的成分，在学习的同时也伴随着游戏。因此，现在的课程理念往往从孩子的游戏入手，从孩子感兴趣的游戏中寻找突破口，寻找教育的契机，使孩子从以愉悦为目的的游戏，经过老师的指导，逐步过渡到学习，从而达到对孩子进行教育的目的。

我认为，这里所说的教育主要是引导，因势利导，使孩子达到从游戏迁移到学习这样一个过程。这里所说的学习，与传统意义上的学习产生了微妙的变化，就是淡化了强制、约束、灌输，增加了引导、迁移、快乐等成分，所以，对孩子进行教育要正确理解教育的内涵，把握学习的本质。关于培养孩子的自理能力，只要引导孩子能够坚持经常地做好自己应该做的事情就可以了，比如吃饭、洗手、叠被子、整理玩具等等，不过，这些要根据孩子的不同年龄确定。

别把目标定得太高盼孩子是“神童”。