网友提问：

我家孩子沉迷游戏放弃学习怎么办？

厌学和本博士：

没错，很多家长也和你一样百思不得其解，孩子本来学习好好地，怎么就厌学了？

家里有一个沉迷游戏的孩子，天天就知道玩，不知道学习，如果我是家长，那我也肯定会着急上火。

面对这种情况，家长一定要学会安抚孩子。

我们管心营是专业的心理咨询机构，专门针对厌学症引起的各种心理问题，帮助过很多家庭和化冲突，重新回到学校中。

那么你的儿子是遇到了什么问题呢？

可能是因为在学校中太孤独，不能获得安抚。

所以导致了情绪层面的厌学。

这里我要告诉你一个你可能想不到的事实。

当孩子去上学的时候，有可能才是真的没有人和他交流。

而孩子不上学，并且表现出消极态度的时候，他呆在家里，反而有人和他交流。

虽然这种交流是负面的交流，但是也是获得安抚的途径。

就像今年我问一个学生，“因为疫情过年不能回家，在这边会感到很孤单吧。”

结果他尴尬地笑了一下，“老师，其实我回家才孤单呢。”

原因很简单，上了之后，他的朋友基本上都是城市里的朋友。

而回家之后，这个学生小时候的朋友早就各奔东西，或者不联系了。

他根本找不到人来交流，回家的唯一意义就是陪陪父母。

而父母和亲戚，交流又不在一个频道上，根本聊不来，所以对于这个学生而言，回家反而是更加孤单的状态。

为什么说孩子去上学才是真的没有人和他交流呢？

因为同学、老师和家人不同，假如一个人不主动去建立联系，别人真的可能会理都不理自己，就当做透明的存在。

在家里，反而因为家人的主动沟通，还能获得存在感，获得一些安抚。

所以，当孩子去上学的时候，说不定是更加孤独、痛苦的时候。

爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。

没有交流，就是没有安抚，没有安抚比获得负面安抚还可怕。

所以，目前孩子为什么一直厌学在家？就是为了获得负面安抚，避免没有安抚。

说了这么多次的安抚，究竟是什么呢？

艾伯恩描述有几种人类共通的需求，其中之一就是对身体接触和心智刺激的需要，他称之为对刺激的需求。他引证一些关于人类和动物发展上的研究，有一个很有名的研究是史毕兹（Rene Spitz）观察在儿童之家长大的婴儿，他们的吃穿清洁都被照顾得很好，但比起被母亲或保母照顾的婴儿，他们的身体和情绪较常有问题，史毕兹认为这些婴儿缺乏刺激，他们整天看到的就是白色的墙壁，和照顾他们的人也少有身体的接触，他们缺乏一般婴儿常有的触摸、拥抱、和轻抚。

安抚的种类可以按照以下三个维度来划分：

1.口语的与非口语的

这个维度中方式是比较好区分的，语言部分就是口语的，而面部表情、动作、行为等就是非非口语的。

2.正面的与负面的

所谓正面的安抚是指接受者感受到的是愉快的感觉，而负面的安抚则是接受者感受到的是不舒服的感觉。

3.有条件的与无条件的

所谓有条件的安抚是根据一个人所做的而给予，无条件的安抚则是根据一个人的所是而给予，举例如下：

正面有条件的安抚：“你这个工作做得很好。”

正面无条件的安抚：“你真可爱。”

负面有条件的安抚：“我不喜欢你穿的袜子。”

负面无条件的安抚：“我恨你。”

大多数人很可能会以为人们都会寻求正面的安抚，而避开负面的安抚。

事实上，和本博士要告诉大家的是，任何形式的安抚都比完全没有安抚要好。

这在一些动物实验也可以看见，有一个实验把小老鼠分成两组，都放在完全没有图形的箱子里，其中一组每天给予数次电击，另一组则无，结果大出实验人员意料之外，虽然痛苦，但是接受电击刺激的老鼠成长的竟然比没有接受电击刺激的老鼠还要好。

我们就像这些老鼠，为了满足对刺激的需求，也可能去寻求负面的安抚。对婴儿而言，本能地就会如此去做，当得不到所需要的正面的安抚时，就会想办法去获得负面的安抚，虽然痛苦，但比毫无安抚要好多了。

那么家长该怎么办呢？

在禅宗公案中，宗演禅师还是云水僧时，在建仁寺的俊涯禅师座下参禅，某个夏日，天气非常闷热，宗演就利用俊涯禅师外出时，躺在寺院的走廊上，伸展着四肢睡着了。

不久，俊涯禅师回来了，看到宗演那种“大”字状的睡相，不禁大吃一惊。同时，听到脚步声的宗演也惊醒，但已来不及回避，只好厚着脸假装继续睡觉。

“对不起！对不起！”俊涯禅师轻声地说道，并小心翼翼地绕过他的脚边，走进客厅。宗演此时则惭愧得冷汗淋漓！从此，一分钟也不敢放逸，朝夕精进参禅！

假如俊涯禅师没有进行正面安抚，而选择无视的话或者负面安抚，那么很可能宗演禅师会为了避免没有安抚，而选择负面安抚。

为了得到负面安抚，宗演禅师可能会反复犯错。

培养孩子学习兴趣的方法：

1.首先要尊重孩子。尊重他的兴趣，他对学习就会有兴趣。况且每个孩子的个性都不相同，家长和老师们不妨以欣赏的眼光来看孩子，只要孩子有兴趣、有能力学，都值得鼓励。

2.做个好学的榜样。孩子大部分的行为，都是经由模仿和学习而来的，如果家长随时都在学新知识，保持高度的好奇心，孩子便会加以模仿，对新事物也产生兴趣。

3、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。

4建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才会对学习产生兴趣，父母们可从下列几方面来培养孩子的自信心：首先，不要让孩子学习超过他能力太多的事，给孩子多一点成功的机会。其次，给孩子充分的时间学习和练习，不要嫌他慢，要让他有机会重复练习。此外，多鼓励、多支持、多陪伴、多关心，少干预、少批评、少责骂、少代劳，并多包容孩子幼稚的表现和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有学习的动力。

5.改进学习方式。提供孩子丰富的学习环境，让孩子多接触不同的玩具、事物、朋友。在生活中，让孩子多看、多听、多动、多问、多说。学习越自由，便越能培养孩子主动学习兴趣。辅导方法

1、家长与孩子沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。

2、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系。

3、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。把他大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。

4、本人的自我调节：指导其阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使自己明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，正苗启德、诱导其走出错误的心理误区。

5、经常、持久地心理辅导：这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼

初三的孩子厌学怎么办？

2、帮助孩子查找影响自己学习的原因，冷静思考怎样消除这些影响。

3、帮助加强自控，强迫自己认真学习。人真正意义身体上的疲倦是很少的但我们早上要起来上班啊要拿起一本书来看啊就觉得困心理

你的小孩就是厌学了其实中国的教育就是这样寒窗苦读十年考个状元一磅提名中国科举制度的延伸以前是读书就出人头地但不是每个人都能读书要养家啊要糊口啊天天读书拿什么吃饭啊所以读书的要么狠苦很苦要么是家里很有钱可一直到了今天人人有饭吃了所以我们的小孩都有时间读书了不需要养家糊口不需要早当家就读书就行了但是这样的弊端就是一个本来对砖木感兴趣的人读了十几年书出来工作销售服务员客服快递就是小孩子本身没找到读书的意义没找到读书的乐趣大人千万不能尝试跟他们说读书的好处为什么要读这些书因为他们还小他们不懂我们小的时候也一样即使认真读了也不知道为什么而我们大人在教育小孩方面就是起到一个指引的作用具体如何提准确的解决方案呢应该是说没有因为也不认识你家孩子但有一点是不可强求我们的工作是当他愿意读的时候提供他需要的工具给他们需要的建议你应该问他，是不是不想读书了？是不是想出来做事，最好安排一下他去实习，让他体会一下工作的辛苦，也许是压力太大，带他去好好玩一次看看有没有改善去医院看看，他可能太疲劳了。