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加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情况，形成家校协同育人合力。
还有的家长跟孩子沟通，就是打击孩子。家长方方面面都显示出我比你厉害，我比你强，把孩子打压得无地自容，连孩子自尊都伤害了。
入园焦虑，每个孩子表现都不同，但孩子的情绪表达，都应被接纳并允许释放焦虑情绪。《情绪心理学》提到，“适当的教育有助于培养儿童的抑制力，不适当的限制和说教则会引起过多的抑制，压抑儿童情绪的健康发展”，“不适当的教育使儿童不能在感情上与教育者想通，从而使儿童在感情上受挫，进而有可能导致感情冷漠、性格孤僻”。
为全面提高我校家庭教育工作者的综合素质和专业能力，有效促进家校合育工作队伍建设，激活家庭教育中的思政元素，帮助家长更好地了解孩子思想动态和行为，提高亲子沟通交流，陪伴孩子健康成长，使家庭教育和学校教育同向同行，促进学生全面发展。玉门街小学组织全体家长收看了有兰州市教育局联合兰州市人民检察院邀请家庭教育专家主讲的两场家庭教育直播课程。
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