正如先前所说,父母和孩子必须一起上学,在一等教育,有许多需要孩子和父母的互动:如何与孩子玩耍玩拖船高高的孩子与音乐一起跳舞,协助但不会干扰手工制作孩子的创作。

对于孩子而言,这两种教育环境的主次地位往往是不同的。家长从小给孩子讲课只是辅助教育,学校教育与家长教育是同等重要的。不可否认,良好的家庭教育对一个孩子在学业上的发展起了很重要的作用。为什么会说家庭教育是“辅助教育”而学校教育是主导教育呢?主要是两个原因:第一个原因是家庭教育不容易做好,需要家长付出很大的努力。而学校教育相对来说,不需要付出太大的努力,只要你勤劳、老实就可以了。这样的孩子,在学校里成长起来也未必会比另外两种教育强。

这是老家一位老师的真实。很多的家长,当孩子出现厌学叛逆,不读书的时候,往往会非常焦虑,焦虑孩子眼前的现状,越是焦虑不安,往往越容易忽视问题的本质,所以孩子的问题往往就越来越糟糕。
那些游戏的开发人员,在游戏的开发编制过程中,也会考虑玩游戏者在玩游戏时所受到的身心损害,会考虑能不能让玩者成瘾、能不能在玩游戏时不顾一切。如果环节中有不能让玩者沉迷其中的细小因素,都必须去及时发现及时修补。不要抱任何电子游戏让人怡情、放松一下的幻想,其目的只能是让你更深度的紧张起来。一个优秀的游戏制作者,其在编制游戏的过程中,只能将怎样让玩家沉迷、成瘾,精神与现实脱离这些因素作为创作的思路,其它的东西已不在考虑之中。他们所考虑的,所想解决的只能是让你更深层次的迷失方向、更深层次的成瘾、进一步的陷入其中而不能自拔。
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