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《每个孩子都能像花儿一样开放》中，大川老师用她60年的育儿经验，总结了一套实用的育儿方法。当你忧心于孩子不好好吃饭，会不会影响发育；当你焦虑于孩子不爱学习是否会影响上学后的状态；当你紧张于害怕孩子在幼儿园受到伤害而不会保护自己时，你可以翻开这本书，向大川老师讨教一下她的不焦虑育儿之道，帮你轻松渡过层层管卡，培养出独立、自主、感恩又快乐的小天使。
孩子们在学校的每一顿午餐，都有班主任老师的陪伴，挑食的孩子老师会认真给他们讲解饭菜中的营养，吃饭不专心的低年级小朋友老师会去鼓励他们。
犯了手机依赖症的学生大多会把手机看成自己身体的一部分，而不是单纯地把手机看成一种工具。有一幅漫画，画的是一个人整天拿着一个手机，看的时候不动地方，以至于手机在他的手掌生了根，扔都扔不掉了。学生心智发展还不成熟，世界观和人生观以及价值观还没有完全形成，在这个阶段接触了手机，并且知道手机的各种玩法，就会沉迷其中，而一旦沉迷，就不能自拔，别人帮助他们脱离手机的控制也不行了，会招致反感甚至反抗，有的竟然把手机看得比性命都重要，属于价值观严重混乱的问题。如此一来，手机成了他们进入网络世界的终端，没有手机他们的价值就无从体现。其实，有了手机，他们的价值也无从体现，不过是感觉好受一点而已，和吸烟的瘾差不多。
家长决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你”、“学校的老师可厉害了”。家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
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