后果就是你会伸出“援手”无止境的推着孩子往前走,反复去检查孩子的各项指标,宁可往上比过了头,也不能往下比松了劲,就这样焦虑接着焦虑,没完没了。

孩子入学虽然半个多月,但我翻开她的课本、作业本都能看到老师用鼓励学生小笑脸、小红旗、小红花,老师们真诚地欣赏和鼓励每一位孩子,这就是可贵的“师爱”!通过这段时间的接触,我最欣赏的是老师们并不是一味的只强调学习的重要性,还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。我很庆幸为孩子选择了一所能让他快乐学习的学校,所谓“亲其师才能信其道”,也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。

可是对于某些家长来说,孩子不上学比上学还要头痛。上学还有老师管着,不上学了,孩子大部分时间用来玩,实在是让家长揪心。
最初我也不知道该怎么分辨青少年叛逆学校的好与不好,当我问了几个亲戚朋友,他们给我推荐的学校都各不相同的时候,我才开始想办法去分辨青少年叛逆哪个学校好。首先,想让孩子得到好的管教和约束,管教叛逆青少年的学校就必须。而性的体现,到教育局进行查询就行。如果该校被纳入了国家教育系统里面,受到教育局约束的管教叛逆青少年学校,也只能使用的教育手段去管教和约束孩子。
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