上学的时候,我们都曾经厌烦抱怨过读书苦,作业多,多少人曾经想方设法能够翘课、逃学,不惜装病、说谎,殊不知,同一片蓝天下下,不同经纬度,却有一大波孩子在“拿命上学”!

家长如果发现孩子出现厌学情绪,首先应当考虑向专业医师求助,进行正确归因,切不可盲目急躁和怨怒,增加孩子的心理压力。

在作业上要协同,按照《意见》要求,学生回家后要“完成剩余书面作业,进行必要的课业学习”;在全面发展上要协同,《意见》要求“开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动”;在习惯养成上要协同,《意见》要求“引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯”。
双明确了父母承担家庭教育的主体责任,细化了监护人在家庭教育中的职责,同时学科培训也将受到限制,这是将教育回归学校教育和家庭教育本身,这就是为什么说双减还要做“加法”的原因,因为减少了学生的负担,相应的增加了家长应当承担的责任。
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