家长们,自从将孩子送入学校的那一刻,就拿起手机,关注群内老师动态,一天都沉迷手机对话框,不能自拔;在老师拍摄的照片视频里,寻找自家孩子,如果没有看到,就会焦虑的想“也不知我的孩子在学校里怎么样?老师是不是不太关注我的孩子呢?”
为了加强疫情防控工作,确保孩子的健康,家长不能进学校。若有需要寄用品给孩子的,可贴上标签写上孩子的班级和姓名寄放在保安处,统一由学校的保安送到教室交给孩子。
厌学,在临床心理师或精神科的评估中。厌学是个非常重要的识别孩子焦虑情绪的指标,尽管并不是所有的厌学都一定是由焦虑的,但在厌学的孩子中,大多数都有严重的焦虑情绪,学业或者同伴社交是引起他们焦虑情绪的重要的应激源,厌学的孩子可能会表达出对上学的拒。或者尽管他们仍在坚持上学。但是在上学的时间里出显著的情绪痛苦,而在放假的时间里就感觉好很多,在快要开学时又出非常难受的状态。有些家长简单地将其解释为“孩子不爱学习”。而忽略了焦虑情绪对于学业的影响,其实很少有孩子从一开始就完全不在乎自己的学业,很多孩子是因为在学业上太挫败、焦虑。
而且“鸡娃不如鸡自己”,家长们也可以在孩子低年级时自己辅导,那时的课程也比较简单,在孩子小时候帮他养成好的学习能力后,长大不补课也不会差到哪去。“双减”政策是对大众教育有益的好事,家长们应该多配合。
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