恐怕父母对这种情况并不陌生。p>当与孩子相处时，很容易陷入恶性循环。当孩子有问题时，当他生气时，他会为孩子的不合理要求而争吵，并说出一些指责；然后看着孩子可怜的外表或失望的表情，想想他说的话太严厉了，我有点后悔。我开始心软，变得太善良，以弥补我刚才的坚定。

抓狂→坚定→后悔→和善，再抓狂→坚定→后悔→和善........

慢慢的家长精疲力尽，怎么孩子那么不让人省心呢？怎么自己又忍不住发脾气了呢？为什么你明明说的是对的，也是为他好，就是说了1000遍，可他怎么就不听呢？

1

总是唠叨他，话语被削弱力量

我表姐高中没毕业就辍学了，工作后吃了不少没文化的亏，对小外甥的成绩特别在意。我小外甥也是棒，成绩稳定的保持在年级前三。

前段时间，小外甥迷上玩游戏，经常偷偷去网吧，成绩下跌到了十来名，拿着成绩单，表姐边哭边骂，足足1个小时。小外甥也觉得很内疚，就以后绝对不玩游戏。

几天后，表姐看到小外甥没写完作业就电视，立马火冒三丈，开始了轰炸式的说教，从上次考试失败原因，说到今天让人失望的表现，又预测下次考试失败场景。小外甥听完后，默默回自己房间写作业了。

前天，我们家庭聚会，不知道谁问了一句什么，表姐又把小外甥上次没考好的事，拿出来叨叨，并让弟弟妹妹千万别学他。小外甥放下筷子就冲着她嚷嚷，“妈，你有完没完，咱能不提这事了么，唐僧都没你唠叨！”

心理学上有一个名词，叫“超限效应”，关于它的解释是这样的：指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。说白点，就是：“要想说出的话有力量，就别唠叨”。

为什么再刺儿头的孩子，到了部队里都服服帖帖？因为部队教官的指令干脆坚决，从不拖泥带水。越是冗长、繁琐的指令，越没有执行力。

同样是批评孩子没做完作业就看电视，一种方式是：

你看你看，没记性！上次说的不是你是吧？

自己不知道自己这次成绩多差是吧？没点羞耻感是吧？

孩子，人要有点自制力，才能有出息！

另一种方式是：5分钟后，我要看到你坐到书桌前写作业！要不然这一周都没法看电视了。

对比一下，那种方式效果好呢？

2

他儿子是个“深度网瘾少年”，学习成绩倒数第一，数次参与打群架，两次被学校劝退。

对这个儿子，贾容韬打也打了，骂也骂了，甚至跑到学校里闹。

但是他儿子不但没有收敛，反而更加变本加厉，在网吧里彻夜不归，不再去上学。

失望透顶的贾容韬开始空出大量精力，恶补各种教育知识，努力的调整自己的教育方式。

孩子犯错，他不再采取暴力解决，而是耐心的努力沟通；孩子邋遢不讲卫生，他先从自己做起，每天将所有的房间打扫的干干净净，孩子不爱学习，他每天坚持大量阅读，努力营造学习氛围。

看到努力改变的贾容韬，他的儿子被感动，开始减少了去网吧的次数。一天儿子在同学的鼓动下又到网吧玩了一个通宵，直至第二天清晨才低着头走进家门。

贾容韬不但没有批评他，还端上热饭热菜，说：

“孩子，虽然你又去了网吧，但你的进步是惊人的，进网吧的次数已经大大减少，这证明你是有毅力的人，离成功不远了！连网魔这么强大的敌人你都能战胜，还有什么困难不能克服呢？”

最终，贾容韬的儿子彻底戒掉了网瘾，努力学习，高考考上了重点。

当孩子出现问题时，父母应该与孩子具体问题具体分析，有针对性的去帮助孩子改变，鼓励孩子改变。

有句话说的很好，三等父母用拳头管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行为管孩子。当我们做好了自己，孩子自然也就跟着好了。身教重于言传，你永远是孩子最真实最亲密的楷模！

3

家长如何做，才能理性的控制好情绪？

1.在脾气爆发前，请忍一分钟。

火气上来时，请收起扬起的手，闭上将要喷火的嘴，给自己一分钟的时间思考：

孩子是故意的吗？

这是他的错吗？

有必要打他骂他吗？……

我们应首要让孩子明白其中缘由和正确的做法，而不是不分青红皂白就大发雷霆。

2.与其乱发脾气，不如好好说话。

随便发脾气就像乱扔垃圾，绝不是好习惯。

而孩子更不应该成为我们负面情绪的垃圾桶，与其发火动怒，不如温柔沟通。

直接的表达自己的意愿，用同理心去教育孩子，让感情自然顺利的流动。这样做，孩子更容易接受父母的建议和管教。

3.给孩子选择题，也是给自己冷静的思考时间

很多时候，父母吼孩子往往因为孩子的行为点燃了怒火。很大一部分原因是：

“孩子不听我的话，跟我对着干！”

“说了这么多次，还是这样！”

“就是得打骂才听，你逼我的啊！”

一切都建立在“我”的基础上。是我需要你这样做，需要你1分钟穿好衣服，需要你回来就做作业。需要你对我言听计从。

孩子不是机器人，不是你写入程序就按照你的需要来。他们会有自己的想法，你为什么不听一下？他们有自己的节奏，为什么不等一等看清楚？他们有自己的思想，会反抗，这都是正常的。

但是专制的父母总是不给孩子选择。其实孩子更喜欢民主的方式。

当你给了他选择，而非独裁。他们更愿意合作，愿意沟通。当我们自己给出选择的时候，其实也是冷静的。盛怒下的你无法理智的给出选择项。

4.学会倾听，学会尊重，及时疏导。

当孩子做错了事、受了委屈后，不需要指责、埋怨和打骂，而是理解、关爱和倾听，当孩子把内心的垃圾倒出来后，才能真正装得进你的良言和教诲。

别说孩子，就是我们大人，有坏情绪，气馁时，只要有人给自己一个有力的拥抱，并用心倾听、肯定自己的感受，情绪一旦释放出来，表达出来，自己就能瞬间获得力量，也就自然地平静温和起来了。

济南正苗启德教育

本校常年面向全国招收8-18岁有下列行为表现的在校或辍学青少年以及年龄在18周岁以上有下列行为表现的社会青年：

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