作为青春期的老父母亲，如果发现孩子有了早恋的苗头，你会怎么办？

不知道大家还记不记得电视剧《小欢喜》中，就发生过这样的一幕：英子因为父母离婚的事儿，很伤心难过，一旁的好朋友方一凡为了安慰她，给了她一个拥抱。

没想到，这个朋友之间关怀的拥抱，被双方的妈妈看到后却曲解成另一种意思，他们瞬间乱了方寸，炸开了锅……

接着，双方的父母使出各种各样的招数，又是旁敲侧击，又是高压逼问的，让两个孩子百口莫辩，索性当着大家的面再次抱在一起。叛逆劲儿十足的说：“我们牵手成功了，满意了吧！”

为什么父母们越是阻拦，孩子们越来劲儿呢？

这里涉及到了一个小小的知识点：障碍因素。障碍因素是我们人类的一种逆反心理，简单地说就是：越得不到的越想要，越有人反对就越坚定。

早恋为什么禁止不了？

要知道，早恋是没有办法禁止得了的。心理学教授罗兰·米勒总结了人与人之间触发吸引力的五个因素：外貌、接近性、互惠性、相似性和障碍。

除了本身的样貌之外，校园环境完整的提供了接近性、互惠性和相似性的条件。最后的障碍就是由老师和家长提供的，他们三令五申、无所不用其极的防范和惩罚的“障碍”，无疑就是天然的爱情催化剂呀。

张爱玲也曾经说过：“不管红玫瑰白玫瑰，娶到手的就黯然失色；可望不可即的，才有资格成为心口的朱砂痣、床头的明月光。”

以上知识点出自《小学问》这本书，书中提及了各种解决人生焦虑的小学问，目的就是为了帮助我们解决人生的各种焦虑。

相信大家或多或少都会有这样焦虑，你要学会说话，就必须知道如何思考，想提升思考能力就得多读书。而多读书需要花大量的时间，这根本不符合我们现代人生活的节奏。

所以便有了这本《小学问》，里面大量的观点都是经过黄执中等一群聪明人分析过，再抛出来的，一点就透，一通百通。

你想想，一本二十多万的经典书，我们自己去读，起码得要两天。可是，《小学问》书中的观点往往是一两句话就把这本书的精髓抛给了我们，我们读完只需要几分钟，并且理解得透透的。

就像前面提及的“早恋”问题，如果你自己去看书了解或上网查询，可能半天都没搞懂怎么回事。连怎么回事都没搞清楚，你又怎么去处理呢？

但是，你看了《小学问》之后，就会很快地了解到了为什么青春期孩子会早恋，因为人与人之间有着吸引力，而产生吸引力又有五个因素。

当你知道了原来父母和老师的阻拦竟是因素之一，并且是天然的爱情催化剂，你自然就知道该怎么做了，即使不知道该怎么做，你也会知道不该做什么。

想要学到更多的小学问，帮助自己或他人正确地看待一些事物的发展变化，不妨选择啃下这本《小学问》，不到一杯咖啡的钱就能让你增长知识，做更明智的父母。也让我们更加懂得在这个充满焦虑的世界该如何做一个聪明人。

这本书凝聚了马薇薇、黄执中、胡渐彪等辩论高手的智囊，里面的每一个观点都能让你看完之后，只有一个反应：原来是这样啊……

如果您家里有个正值青春期的孩子,恐怕这个家会变得一天都没有消停的时候。从孩子的交友问题，到学习习惯、成绩、穿戴……没有一个不是矛盾的焦点。就连平时的对话，也充满了火药味。父母们普遍反映，孩子小学时很乖巧，怎么到了中学，就没有一件让人省心的事？

进入青春期，孩子开始为走向独立而做准备。无论是身体发育状态还是精神状态，都处于走向成人的过渡阶段。有些人甚至夸张地把这比喻成“为了反抗侵略而奋起抗争的独立战争”。这个比喻未必贴切，但至少说明了青春期孩子内心的困惑有多深，躁动有多剧烈。

在现实生活中，家长始终觉得对孩子进行青春期教育、尤其是性教育难以启齿；有些孩子不能正确认识并适应青春期的变化，很大程度上就是因为缺乏家长及时、正确、有效的引导：

1

避而不谈有害无益

缺乏家长的正确引导，青少年往往从不正当的途径去探索性的知识，极容易受黄色淫秽书刊、音视频等的不良影响，甚至由此步入歧途。缺乏正确的青春期知识，青少年可能难以适应青春期的种种变化而产生一些心理疾病。

缺乏青春期卫生知识，孩子不能正确对待自己的生理变化，不会采取必要的卫生保健手段，不仅对身体发育不利，甚至可能产生影响一生的后患。

2

科学地对孩子进行青春期教育

青春期教育应与第二性征开始发育同步进行。青春期发育大多开始于十一、二岁，有的可能更早些。帮助孩子正确认识青春期发育，认识自己身体上、心理上的各种变化，可以有效地缓解青少年紧张不安、好奇恐惧的心理状态，促使孩子以积极乐观的态度迎接青春期的到来，并顺利适应这一特殊时期。

注意掌握时机，根据青春期发育的规律，提前教给孩子有关的知识，使孩子早有思想准备。青春期教育内容的深浅程度可根据孩子的发育状况与年龄，灵活掌握。

在孩子青春期发育期间，家长应经常和孩子交谈，以便及时发现孩子的烦恼与困惑，及时为之排忧解惑，同时还可及时发现孩子发育中的异常状况，及时诊治。及时对孩子进行卫生保健知识教育，督促和帮助孩子形成良好的卫生与行为习惯。积极配合学校与社区的青春期教育，支持与鼓励孩子参加学校和社区组织的教育活动。

3

对青少年进行科学的家庭性教育

父母要掌握正确的性知识。父母自身的经验可能并不全都是正确的。父母也应不断学习，更新自己的知识。切忌不懂装懂，或主观臆想、曲解科学，那只会把错误传给孩子。

应轻松而不失严肃地及时回答孩子提出的性问题，并尽可能给予正确的答案。父母的回答应简单明了、坦诚热情。

为孩子提供健康的青春期教育读物。书籍可以弥补父母知识的不足，也可以避免某些尴尬的场面。在选择这方面书籍时，以科学性与道德性并存为宜。

保护孩子的隐私。当孩子把自己的秘密告诉父母时，替孩子保守秘密可以赢得孩子的信任，有助于父母准确把握住孩子身心发育的脉搏。

性教育贵在坚持，性教育过程本身是个培养习惯的过程。面对孩子在成长过程中不断提出的新问题、发生的新情况，只有不断地进行讲解、回答、教导和纠正，才能在潜移默化中使孩子形成良好的习惯，不断地完善人格。

叛逆期的孩子无论怎样去正确引导，都会发生叛逆的行为，这时适当的引导是比较提倡的，但是过分的引导是否会在一定程度上加深孩子的叛逆表现呢?因此这时家长需要做的是观察，只要孩子的行为在正轨上，不会对今后的发展造成严重的后果，是不必插手管教的，毕竟青春叛逆期只是一个阶段，过了这个阶段孩子就会恢复以前的状态的。因次对待孩子的青春叛逆期要理性一些。

青春期孩子该怎么去引导。

谁都有过青春期，都经历过叛逆。经常和他聊天，游戏。不要太挑剔。孩子有自己的天地。尊重他爱他，比什么都有用

青春期孩子已经有了一些知识，但是还很不成熟，特别是一些成长中的问题，由于一些观念的影响，孩子一般不知道应该正确的处理，而且也不愿意对家长讲，家长应该采取仔细观察，认真分析的方式了解孩子的情况，并且注意引导孩子对家长无所不谈的性格习惯，家长可以及时了解孩子的心理状况，就可以有针对性的进行引导了，会症下药才会有好的效果。