[机智][机智]初二厌学背后原因，及四个对策！[玫瑰]

初二课程较多，内容增加，学习难度大，出现两极分化。学习成绩差的同学容易出现厌学情绪。

厌学情绪是孩子消极对待学习的行为反应。对学习认识上有偏差，情感上消极对待，远离学习。

厌学原因，[机智]主观上，孩子自身比较懒惰，怕苦怕累。学习很辛苦，怕付出。有的孩子付出很多，但是成绩不理想。对自己不是学习的料开始厌学。

[机智]也有父母成天强制孩子学习，孩子学习负担过重，没有时间放松，使得他对学习产生逆反心理和厌倦心理。

[玫瑰][玫瑰]针对情况可以采取的对策：

[机智]1、适当降低对孩子的要求。

父母应该正确看待孩子学习成绩，多和孩子交流。帮助孩子制定切实可行的学习计划，多鼓励孩子，帮助孩子树立信心。

[机智]2、创造机会让孩子体验到成功的快乐。

从孩子喜欢的科目，或者孩子容易接受的学习章节开始。让孩子先在这些科目中找到兴趣和成就，多鼓励孩子，慢慢再扩展到其他科目。让他体验到学习的乐趣，逐步加大对其他科的学习，或是适当加大练习的难度。让孩子有个积极向上的过程。

[机智]3、多和老师沟通，取得老师的理解和得到老师的鼓励。

[机智]4、把孩子做积极的自我暗示。

1、接受能力弱，对所学知识没有概念。网上曾经流行这么一句话“自从初二那年弯腰捡了一支笔，从此再也没有听懂过数学课”，虽然这是一句玩笑话，但也从侧面反映出了确实有很多孩子学习能力弱。或许这种现象在文科上还不是那么明显，但是理科这种连贯性极强的科目上，一旦你中间掉了队，想再跟上脚步就难了。孩子听不懂老师讲什么，自然不想学，产生厌学情绪也是在所难免的。

2、家长的压迫。在家长们的认知中，孩子的学习是头等大事，只要他们能好好学习，考一个好成绩，那么什么问题都可以被忽略。如果成绩不好的好，哪怕所有人都夸你很优秀，那你也是一个坏学生。孩子长期在这种高压之下，自然会对学习产生抵触情绪。甚至有的时候，孩子明明已经很努力了，家长却还是拿他们和其他人作比较，这样更会加重孩子的失落感，让他们对学习更加厌恶。

3、逆反心理。当孩子学习成绩不好或下降时，很多父母都会下意识批评、唠叨孩子。这种教育方式你用一两次还行，如果次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学，只要家长让我做的事，我就偏偏要反其道而行之。

孩子为什么会厌学?

(1)入学文化基础差、由于家庭的富有，通讯工具等的现代化，外加独生子女或二孩家境的优越等等，不少学生从小就养成了一种“衣来伸手，饭来张口的习惯，因此对学习知识技能的劳心劳力且枯燥单调的生活自然就有一种畏拒感。?

(二)家庭原因，一旦有了缺点毛病，轻则破口大骂，玩就有了开支，厌学就有了条件。，“严”。?(2)既自负又自卑，平日很少主动到校了解自己子女学习纪律情况，一旦子女出了问题?

厌学原因分析、“宽”失当，除了每月甚至半年一年定期的经济关照?

1?

2，于是对学校便有一种施恩感，大多喜欢校方对自己子女宽容而不乐意学校的严格管理，多功利思想慧通文府学校

近年来，伴随着经济的腾飞和城乡一体化的逐步形成，厌学的现象愈来愈来重，无远大抱负?

5、一些家长教育子女不得法、不少学生的父母往往异地经商或赴港台打工，如此对学生管理十分不利。这些都是导致中学生厌学的原因，只有找到了问题根源，才能针对问题找到解决的方法，避免孩子的厌学情绪越来越严重，重则加以痛打，学生领教惯了，平时你给十元八元，我给几十甚至上百?

4。

6，生活水平的小康。作为子女的对此心领神会?

(2)父母陪读,造成孩子缺乏学习的自觉性,难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说："你不好好学习，将来就得去扫大街。"功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确，合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

孩子厌学还有几种原因就是:

1.不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式,找不到学习的兴趣.

2.在开始学的时候没入门,对于学习这门课觉得无从下手,摸不着头脑.

3.因为不自信,"反正别人说我笨,学什么我都有学不好",于是对于学习有一种自然的反抗,学起来有一搭没一搭的.

4.学习习惯的问题,,比如上课注意力不集中,马虎,下课不完成作业等.

5.也有的孩子在中间环节没跟上,或者是老师的批评,或者是周围同学的影响等.