青春期的孩子动不动就离家出走，为什么？

有位家长说，自己的孩子原先成绩很好，可是自从沉迷游戏以来，成绩直线下降，他们无数次的劝说过孩子，批评、说教、讲道理，各种方法都用过了，孩子不但不听，有时候还会一气之下离家出走。

近年来，类似这样的青少年越来越多，这些孩子大多12-17岁，尤以初中生为主，在他们这个还没有完全独立的年纪里，离家出走无疑是一件很危险的事情。

那么为什么孩子会有离家出走的行为呢？

首先，这是孩子逃避压力而出现离家出走的情况。

在孩子青春期这个阶段，孩子承受的压力是多方面的：一方面是来自于父母的压力，他们的高期望往往会无形中给孩子增加很大的压力；一方面初高中面临着中考、高考两次极为重要的考试，孩子会承受很多来自学业和升学的压力。还有一方面是来自于自己的压力，比如有的孩子对自己的要求很高，就会将自己置于一个时刻紧绷的状态。

当孩子无法承受这些压力的时候，孩子会选择逃离这个环境来给自己减压，离家出走就是其中一个选择。

当然除此之外，出于对父母的抗议，孩子也会出现离家出走的行为。

有些孩子在犯错后，总会遭到父母严厉的批评和惩罚，这种极端、粗暴的方式，往往会伤害孩子的自尊心，因而孩子都非常反感这种教育方式，于是用离家出走来进行报复，并将此作为宣战方式，同时也是在争夺自己的主权。

无论出于哪种原因，家长们需要认识到，孩子一旦出现离家出走的行为，意味着这个家对于他来说已经不是一个温暖和安全的环境，所以才想要逃离和挣脱，这个时候你们的亲子关系一定是出现了问题的。

因为每个人都是习惯在自己感到舒适、安全的地方生活。

心理动力学表明，一切行为的背后都有深层次的心理动因，父母若想解决孩子离家出走的行为，首先要明确孩子为什么会想逃离这个家。

默薇老师在《青春期叛逆破解训练营》中，就是通过心理学的原理，剖析青少年行为偏差背后的原因，从而帮助家长真正的看见孩子，理解孩子，从根本上去解决问题。

如果你的孩子正处于青春期，并且出现厌学、沉迷游戏、离家出走、早恋等问题，推荐您订阅这门课程。

孩子青春叛逆期引导很重要，很多家长都跟孩子争锋相对，最后要不就到了互相不能容忍的地步，要不孩子就变得偏激沉默寡言，本来活泼开朗的孩子最后沉迷游戏不可自拔，这些都是作为家长没有及时耐心地为孩子做出引导，让孩子走出心里的困境。

其实孩子走到这一步，跟我妹他们的家庭教育也有关系，平时忙于工作，对孩子疏于引导管教。导致孩子对学习没有兴趣，有点沉迷游戏。

现在想想自己孩子从小学到现在的过程，还是有点感触，记得一年级的时候，班级成绩排在后面，只能说跟得上，二年级开始他妈妈放学后去接他，回来专门引导他，天气好的时候就带他去户外运动，运动完就在公园桌子上写作业，孩子感觉也新鲜，学习效率也高，写完回家吃饭，吃完饭看下书或者玩玩具，成绩自然而然也上去了。

到了初一的时候到了新环境，身边同学也很厉害，自信心一下受到了打击，初一结束的时候班级都中下去了，我们明显感觉孩子一下没有信心了，状态也很差，跟我们抱怨说：我已那很努力了，结果还是考的这么差。在学校有问题也不敢去跟老师沟通，说老师太凶了，不敢。

我从他几次考试结果去跟他分析各个科目失分情况，我说那后面你回来听我的，语文靠平时积累，要求背的全部背掉，课外阅读每周完成多少，英文每天背多少个单子，给他列出来清单，让孩子按照要求执行。

现在主要是数学，科学失分多，拉开距离大，那我们从数学，科学开始一起复习，我们尝试一个学期，孩子也同意了。

我自己去买教材教案，找知识点，一个章节的难点，我自己忘记的，只能上网去查，等周五回来的时候，为了节约时间，我先在小黑板上，列出知识点。先和孩子把书本的知识点过一遍，再讲这个章节的知识点和难点，然后对在学校一周错题，拿出来我和他一起订正，经过半个多学期的一起努力，他自己都明显感觉能跟上节奏了，等一个学期结束，成绩上去了，现在成绩也比较稳定，不像初一忽上忽下。成绩上来了自信心也有了，遇到问题，在学校直接问老师了或者和同学讨论，自己都解决了。

现在我老是问他还怕老师吗？他一脸骄傲地说：我才不怕呢? 嗯，这就对了，当时因为你自己菜，有问题也不敢问，总觉得老师凶，和同学也不敢讨论，现在成绩上来了，自信找到了，自然而然就不会了。现在回来也不用我指导了，自己不会的自己去解决了，还经常做一些难题挑战一下自己。

我们也是从孩子过来的，孩子在偏离轨道之前我们要做的就是及时修正好方向，人生道路千万条，只要能找到一条适合自己的就可以了。只要方向对，就放开手让孩子尽情发挥吧。

厌学症的原因

1.没有建立正确的学习动机，学习缺乏内在动力。

2.对所学的学科缺乏兴趣。

3.未曾建立良好的师生关系和同学之间的关系，特别是自尊心受到伤害的学习，缺乏乐观稳定的情绪。

4.在学习上屡遭失败，缺乏坚韧不拔的意志。

5.缺乏勤奋学习和热爱知识的精神。

家长如何对待“厌学”的孩子，唤起孩子对学习的兴趣，兴趣是注意力的最大动力，所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时，宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣，方法有以下几点：

1.应运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。也可把几门功课的内容，交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。

2.在学习时，如果注意力分散，可做几次深呼吸或放松训练，使自己精神松弛，克服紧张情绪，重新安下心来学习。

3.当注意力不集中时，可到室外跑跑步或做做操，10分钟左右，使头脑清楚，提高注意力。　

培养孩子稳定的学习情绪，家长要提高孩子对学习的认识水平，要使孩子意识到学习是他自身的需要。认识的逐步提高，有助于孩子学习情绪的逐渐稳定，培养孩子良好的学习习惯，这要注意从以下几个方面抓起：

1.要从小抓起，不少习惯，只有从小抓起才能成功。

2.要从点滴抓起，如写字姿势要坐端正，握笔姿势要准确。

3.家长对学习仅作指导，决不可包办代替。

4.家长要不断提出要求，对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励。

5.一旦发现孩子有不良的学习习惯，如做作业马马虎虎，要及时指出，纠正。

我是从纽特思特网站上看到的，专家的话，应该没错你好，厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。一、原因(1)学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们的厌学心理，有一封是这样写的：很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高三前前后后想了想，觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线，我是用爸妈的辛苦钱上的高中。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月，考试频率很高。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。就这样，我的心情越来越槽。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问、想说，可是我觉得自已成绩太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，但最终给我的是失望与羞愧。(2)与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。(4)学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。二、辅导(1)培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。(2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。(3)尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。(4)辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。(5)老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。希望以上内容对你有帮助！说明了学生积极心态的教育缺失，孩子的积极性是完全可以训练的越来越积极的，可是现实的教育环境让人担忧，我们的教育现状几乎是教而不育，让很多孩子没有了责任心。

孩子叛逆离家出走怎么办？

孩子叛逆离家出走1、冷静考虑：孩子离家出走，家长要冷静，心里有所准备，自己的孩子脾气性格，毕竟自己还是毕竟了解的，要做到心中有数。孩子离家出走，家长要看孩子的年龄特点，不同年龄特点的孩子出走的时间，方式，地点，在外时间，对家长的期盼都是不一样的，10岁以下的孩子离家出走，分不同的情况，如果正在被家长责备体罚，心中不满，突然间就发飙了，离家出走，这种情况，家长大可放心，孩子不会走远，他一出门，就会看看你跟没跟着，你跟着，他以后就会变本加厉，你能看到他就行，他自己一会儿就会回来的

3、不要责骂：10岁一下孩子不会选择晚上离家出走，因为年龄较小，一般都比较怕黑，害怕，不会单独离家出走，孩子自己回来不要责骂，要告诉他家长很担心，外面不如家好吧，以后不要这样做，是不对的。

4、搁置一段时间再教育：

10岁至13岁的孩子有了自己的想法和主见，这个年龄段的孩子离家出走不会马上回来，一般会选择住在比较近的最要好的同学家，家长也不要急着让他回来，都在气头上，回来只会矛盾激化，住两三天后，孩子自己就忘了，主动回来后，家长先向孩子承认不对的地方，孩子听后会耐心听你讲道理的

5、15岁以上孩子：15岁以上的孩子离家出走是最让人担心的，年龄正处在最叛逆的阶段，孩子接触的人也比较广，比较杂了，孩子离家出走，家长要及时联系他的同学，朋友，如果同学朋友知晓，家长不要急着劝说，可以让孩子同学朋友劝，效果会比较好些，不是太不懂事的孩子都会在朋友劝说下气消后主动回家的。

6、最好报警：15岁以上孩子离家出走，家长联系不上，通过同学朋友亲戚也联系不上或不知道情况，家长要及时报警，孩子有可能和社会上不三不四人混在一起，或者出去一块儿离家出走，或者单独回见网友等。

7、消除出走因素：

离家出走的孩子都有自己的想法，家长一定要弄清楚孩子离家出走的原因，是学习差，厌学，逃学；是受人欺负，是家长管制太严，离异因素等都是孩子出走常见的原因，家长一定要消除孩子心中的不满情绪，要真心的关爱孩子，孩子就不会离家出走了。