这个老师确实可恶！

朋友的儿子上初一，小孩的人品素质成绩没话说，就是这样一个品学兼优的孩子，却被班主任变相体罚，滋扰家长，不论家长多远要求十分钟到学校就得到学校，根本不给解释的机会，最后逼的孩子离家出走。家长找了两天没办法只好求助县委书记。这个班主任才慌了。

相关部门利用各种科技手段全力寻找，万幸孩子平安归来！

事后才知道，家长没给班主任送礼！

每个成长中的孩子都会犯错，错误是孩子人生中的必经之路。

聪明的父母懂得用爱和包容接纳孩子的错误，帮孩子从错误中汲取教训，成为更好的自己。

山东烟台，一名10岁的男孩离家出走。

当男孩被找到时，只穿了一件短袖。

或许是害怕被批评，男孩站得笔直，两只手局促地贴在身体两侧，一副不知道该做什么的样子。

可没想到，爸爸见到儿子后，一句话也没有责备他。

而是第一时间，脱下了自己身上的大衣。

可能是得知儿子被找到了，出门时有些着急，爸爸的大衣里面什么也没穿。

但他还是将大衣披在了儿子身上，自己却在寒风中光着膀子。

这样看似寻常的一个动作，却让无数网友红了眼眶：

“真好啊，从小到大我犯错误，只会被打骂，没人管我冷不冷、怕不怕。”

“要是我离家出走被找到了，我爸肯定二话不说，上来给我一脚。”

看着这些评论，我想起了不久前看过的一个故事：

故事的讲述者社工，是一名青少年。

工作的时候，社工认识了一个叫小明的男孩。

在他看来，每个问题孩子的背后，都有一个问题重重的家庭。

就像小明：

他的家里有一个歇斯底里的母亲，和一个总是无视自己的父亲，这让小明养成了沉默、内向的性格。

在学校里，经常有同学捉弄小明。

直到有一次，小明终于忍无可忍，举起凳子打破了同学的脑袋。

就这样，小明因故意伤人被关进了少管所。

在社工的帮助下，原本就善良、单纯的小明改变了不少，很快就从少管所出去了。

社工本以为，自己和小明将再也不会有交集了。

可谁知，没过多久，市里就出了一起恶劣的聚众斗殴事件。

而其中一个参与者，正是小明。

原来，小明一回家，等待他的便是妈妈的破口大骂：

“你怎么没死在少管所里？”

“生了你这么个没出息的东西，害我这辈子都抬不起头！”

说到这里，小明苦笑一声：

“我是想回家，可家里人非把我往外面推。”

孩子犯错不可怕。

怕的是当父母将孩子的错误视作麻烦、负担，觉得是孩子给自己丢脸了，从而使用暴力、发泄情绪。

最终，造成无法挽回的局面。

可实际上，没有哪一种错误，值得将孩子推向绝境。

孩子需要爱，

特别是当他不值得爱的时候

曾经看过这样一组图片：

在隐秘的角落里，有一个孩子用来说心里话的地方，上面写着三个字：

“心声墙”。

这面心声墙上，遍布着粗俗、不堪的句子：

“实在太可恶了。”

“闭你妈个头。”

“想个头啊，想到恨死你和自己。”

不难看出，面对这样一个不听话的“坏”孩子时，父母的做法，通常只有一个字，那就是——打。

妈妈打他一次，记一笔；

爸爸打他一次，也记一笔。

这些密密麻麻的“正”字的背后，记录的，就是一个孩子挨了几百次打的过往。

却忽略了，他还只是一个孩子。

他也会因为“没人爱我”，觉得自己很可怜，甚至想要自杀。

有些父母总以为，当孩子犯了错，只有打他、骂他，孩子才能长记性，下次才不会再犯。

却忘了，对孩子而言，他从中得到的不是教训。

而是一个“父母不爱自己”的结论。

绘本《大卫，不可以！》里面，有这样一幕令人印象深刻：

大卫是一个调皮的男孩，他总是闯祸：

不是跳入泥坑，把自己浑身上下弄得脏兮兮；就是光着屁股，在街上乱跑；要么敲打着锅和铲子，发出巨大的噪音。

为此，妈妈经常朝他大喊：

“大卫，不可以！”

可无论妈妈怎么制止，大卫却依旧我行我素。

直到最后，妈妈不再朝他大吼大叫，而是温柔地抱住他，并对他说：

“妈妈非常爱你。”

这一刻，这个恶魔一样的“坏小子”终于安静了下来。

“我们常常低估了爱的力量，却高估了管教的手段。”

对很多孩子而言，犯错，只是一种手段。

获得安全感和父母的接纳，才是他们真正的目的。

想让一个孩子不再犯错，真正要做的，不是给他贴上“坏孩子”的标签，用暴力和棍棒让他屈服。

而是给他一点爱和关怀，哪怕这一刻，他一点也不可爱。

孩子变得“无可救药”

其实是对父母的报复

综艺《超级育儿师》里，有一期邀请了一个8岁的男孩辰辰，和他的妈妈。

在节目中，辰辰因为不满妈妈给他布置作业，对着妈妈又踢又咬。

宛若一只咆哮的小野兽。

当妈妈想要制止他的行为时，他却对着妈妈破口大骂。

还咬牙切齿地警告道：

“告诉你，我在学校就不舒服，今天别惹我。

不听，不听你就试试！”

眼看辰辰即将失控，育儿师决定出手干预。

可没想到，面对育儿师的阻止，辰辰却不再剧烈地抵抗。

只是指着妈妈，小声地说：

“她老打我，在我四五岁的时候就开始打我，我就是等到现在再反击她……”

原来，面对父母的打骂和羞辱，孩子只是没有能力去反抗。

但并不代表，他们内心没有痛苦和憎恨。

一旦他们长大了，有能力了，他们宁愿变成糟糕的自己，也要借此来报复父母。

前段时间，看了一部电视剧，叫《你好，检察官》。

里面有个孩子李铭起，因霸凌同学被起诉。

李铭起的爸爸得知后，赶忙带着儿子和律师去同学家里赔礼道歉。

路上，爸爸不耐烦地冲儿子吼道：

“一天到晚给我添麻烦，浪费老子时间。”

当得知被霸凌的同学已经自杀了，气急败坏的爸爸更是举起手里的文件，劈头盖脸朝着儿子砸去。

爸爸一边打，还一边抱怨：

“老子忙前忙后地赚钱，你就知道给老子捅娄子。”

可没想到，之前一直唯唯诺诺的李铭起却突然爆发，对着爸爸喊道：

“我宁愿待在监狱，也不愿意待在家里让你打。”

不管初衷是什么，一旦父母看到孩子犯错误就不分青红皂白地发脾气、打板子。

那么最终的结果就只有一个：

孩子的成长变得格外艰难，父母的余生则满是后悔。

就像有句话说的：

父母不断打骂孩子的时候，孩子不会停止爱父母，但是会停止爱自己。

因为不再爱自己，所以选择了自暴自弃。

孩子犯错误，

考验的是父母的智慧

钟南山在《大家》中，回忆起了这样一件事：

小时候，钟南山很调皮。

将本应该交给学校的午餐费，偷偷留下来，拿去买零食了。

事情暴露后，他胆战心惊，以为要“大难临头”了。

可没想到，一向严厉的父亲这一次却没有打骂他，而是问他：

“南山，你好好想想，这件事你做得对不对？”

父亲的这一举动，深深感动了钟南山。

他认真思考后，认识到了自己的错误，并决定以后都要“说实话、做实事”。

最终，成了今天的国之重器。

当孩子犯错误时，想给他一个教训，其实很简单。

只要打他、骂他，让他觉得自己不被爱、不被接纳就够了。

但如果想要教育他，让错误成为一个学习的窗口，那就需要父母的一点智慧了。

这时候，父母需要遵循这两个原则：

第一个原则是，当孩子做了错事时，要把他当作一个孩子来看待。

前段时间，网上有一个视频：

视频中，一个2岁的小女孩举着饭盒，想要帮妈妈装到袋子里。

谁知一不小心，打翻了饭盒。

妈妈见了，没有责怪女儿，而是温柔地安慰了她一番。

事后，这位妈妈感慨道：

“回放监控才知道她是想帮我，幸好没有责怪她。”

要知道，孩子之所以是孩子，就是因为他们的是非观念、认知能力，以及自我管理的能力都远不如大人。

他们的成长，本身就是一个不断试错、不断纠正的过程。

所以，与其大呼小叫、歇斯底里，倒不如多一点耐心，再多一点理解。

第二个原则是，当你批评孩子的时候，请把他当作一个成年人。

之前看过这样一则新闻：

一个女孩坐在桥上，准备轻生。

好在消防员动作迅速，成功地将女孩救了回来。

可面对失而复得的女儿，父亲做的第一件事不是拥抱，不是落泪，而是当众给了她狠狠一记耳光。

女孩则对着父亲哭喊道：

“你看，你每次都这样逼我！”

大人的面子和孩子的尊严，总有冲突的时候。

在大庭广众之下，当着外人的面，毫不留情地贬低、训斥、殴打孩子，无疑是最诛心的那一种。

批评孩子本身没有错，错的只是“当众”二字。

每次准备批评孩子时，不妨先试想一下：

同样的话，同样的动作，你会不会对自己的朋友、同事、领导这么说？

如果答案是否定的。

那么，也请你对孩子手下留情。

简·尼尔森在《正面管教》一书中写道：

“赢得十几岁孩子的最好方法，是以和善、坚定、尊重的态度，先和他们站在一边。

让孩子在被理解的支撑中，得到自尊感和归属感。”

每一个孩子都会犯错。

学会正视孩子的错误，是每对父母必要的修行：

无论你犯没犯错，我都爱你；

无论你遇到什么样的难题，我都愿意和你一起面对；

无论未来你成功还是失败，富有还是贫穷，如我所愿还是如你所盼，我都会坚定地和你站在一起。

因为我知道：

犯错不应该成为长篇说教和施以惩罚的理由，而应被看作是学习的窗口。

愿每个孩子都能在父母无条件的爱和接纳里，不断调整自己的方向，在一次次试错中，丰盈羽翼，学会飞翔。

孩子离家出走是该把找回来还是等她冷静后自己回来？

这就是你们教育方式不对了,孩子那么大了,却没有一点自由的空间.这样会给她带来很大的精神压力...你别去，让你老公去接她。我和我爸，吵嘴不和，就是我妈出面。现在的孩子很天真倔强，和大人沟通不到一起，家长赶上的年代和现在的年代不一样，孩子思想丰富，大人比较保守。我的意见应该尽快找回女儿，现在社会很乱，别让孩子在外吃亏找回来。但应该让她知道是她的错。找回是父母的爱和关怀

胡闹是一种依赖！如果你不去找她，会给她一种你不再爱她的错觉。一定要找，但要讲究方法，要让她自己愿意回来而且能认识到自己的错误！用爱来解决问题

大家帮帮忙小孩离家出走要不要去找?谢谢!

他们一般都很要强的，去找吧，他们会认为你们在乎他，好好劝他的话，他们会回来的。但以后他说不定又会故技重施要挟你们，所以你过几天再去找比较好，找到后好好谈，情绪别过激，要提醒他，这次找了他，下次就不一定了。

现在还回还不晚吧，做父母的，要给孩子做榜样，我就是这样，导致她都不怎么相信我了。回之前要讲好条件，不准闹~

与孩子之间就是有一定代沟的，需要我们两代人一起解决，最好就一起坐下来心平气和好好谈，加油吧吧.!.到底是骨肉亲情，不会有事的！这里有几份，你可以适当修改一下就可以了~------------------------------------------------------------检讨书1：今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误.3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！检讨书2：今天的xx课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性，就不自觉地xx（写罪名），在此过程中，xx（写领导的级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来xx，真是极其不该。这样的行为，不但使对教员/老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令教员/老师对我们整个xx这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在校内进行“……”（特别活动名，如“百日安全大检查”之类）的时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了队/班规，破坏了队/班纪。我的这一行为，对不起xx，对不起xx，……（写领导级别或姓名，按级别从高到低写，最好全部写到，但切忌一定要从高到低写）。如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在xxn内（写班级名），争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。检讨书3：好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导，我在此如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！检讨书4尊敬的老师:我对我所做感到深深的后悔。若是学生之所做影响到了老师您的声誉，那么学生叩首泣血，我很对不起您的教导，让您失望了！多少年来，您总是教导我们要做一个文明的学生，为的是更好地服务社会，给社会做贡献，无论厚微，学生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所为，实大使恩师痛心哉！但我今日亦属有原因，否则我亦不会给自己以及您摸黑。中午放学后，我和同学出去吃饭，请原谅我们的莽撞，我竟喝了酒，而且喝了许多。我只是比较好奇，否则我怎么会那么傻呢。在上课的时候竟然吐了，扰乱了课堂秩序，让老师给我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切！报效祖国，为祖国献出自己能贡献的一切，这是学生多年以来的夙志。通宵达旦，虽然我不是老师您最好的学生，但我从来都将您视为我行事，处世的法则，请您不要因为今日之失蹄而对学生另眼相看。在此我发誓，以后若有再犯，任凭处罚！经过家里人的教育，同学们的劝说，以及您毫不偏颇的批评，我终于得到了一个很好的启示，它将在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！也请您在以后的学习和生活中，指引我，帮助我，学生将不胜感激啊！今天晚上我想了很多，中午的蠢事在脑海里浮现了。我在书桌上用刀刻了两个字：笃行。这两个字就好象刻在我心中一般，难以忘记。而且它将是我以后生活中不可或缺的重要方法论。不论如何，我都将规范自己的言行，体面自己的作为，为做一个合格的人民公仆做好充分的准备。敬爱的老师，我不该喝酒，我错了，我真的知错了，我真不应该喝酒，我知道我违反校规了，我真的知道我错了，我真的真的错了，我以后上课时不喝酒！绝对！！！绝对！！！我影响了其他学生的学习，我一定会向同学们道歉的，请老师原谅，我真的真的真的错了，老师，我以后一定不会再上课时吐了，一定不会！我喝酒会适量！就喝一点点，绝对不会再喝多了，老师，给我的改过的机会吧，我错了！在此，我再次对我所做表示深深的后悔与歉意。您忠诚的学生，---------------------------------------------当然要找多大的孩子