面?孩对?子的叛逆期，孩?越子?管越叛逆？家?别长?再“以暴制暴”，不?试妨?试“鱼缸法则”，不?不打?骂管教孩子。

什么是“鱼?法缸?则”？

在一家?司公?的门口有一个?着装?十几条?带热?鱼的鱼缸，每?鱼条?大约3寸长，在2年?这内?些鱼的?小大?没有?何任?变化。

直到某一天?缸鱼?被打破了，因为一时?不找?到鱼缸，所?人以?们将热?鱼带?放到院?的子?喷泉中。

过了2个月，人?发们?现这?鱼些?从3寸长到了一尺。

心?学理?上把这?现种?象称为“鱼?法缸?则”。在育儿领域，这?概个?念一样可用，孩?在子?大的环?下境?就会?更有?大的?展发?空间。打破“鱼缸”，可?让以?孩子获?更得?多的发展。

家?如长?何打破“鱼缸”？这3点?要需?牢记！

1、给?子孩?留出适当?权的?力。

比如?择选?周末去哪儿玩，选?早择?餐吃什么，选?出择?门穿哪?衣件?服，选择看?本哪?绘本书等。

这?能些?够让孩?感子?觉自己?尊被?重、被认可，有?的效?减少和?长家?之间的冲突，同?也时?能让?子孩?未来更?主有?见。

2、尊重?子孩?的兴趣。

比?玩如?具、游戏、运动、画画、音乐、阅读等，孩?的子?兴趣?可点?能不同，家?要长?给予?子孩?足够的支持。

3、锻?孩炼?子独立能力。

比如，整?玩理?具、整理书桌、摆?碗放?筷等?所力?能及的家务，看?微似?不足道，却?够能?让孩子体?家会?长的不容易，也?培能?养孩子?责的?任感。

所以，家?要长?懂得孩?心子?理发?规展?律，并?懂能?得用?确正?方法?理管?孩子，就?以可?避免?子孩?的“叛逆行为”。

还记得有一次在育儿群里，有位朋友讲到自己的姐姐家的女儿是上了初中，明明才只有15岁大的年纪，突然有一天却跟家里的大人说不想上学了，觉得上学没有意思。

孩子这么说了，可能自己的心里不觉得有什么不对劲的地方，可是这样的不想上学的话在家里的父母看来却是太让人感动意外和惊人的决定。

于是家里就开始着急了，想着怎么能够让孩子打消这样的念头。当这位朋友的谈到自己的姐姐因为女儿不想上学的事情都大发雷霆，甚至都着急地喊破喉咙了。

作为妹妹的她也是很着急地替姐姐着急和担忧，于是就想着咨询有没有同类问题的家长朋友，或许他们会了解关于这方面的是事情，能够帮助到自己的姐姐。

也确实有的家长朋友很是热心，告诉她，这孩子是正处于青春期叛逆的时候，有很多时候，往往是越管越叛逆，因此对待这个阶段的孩子就不能够态度过激，跟孩子形成对抗的形势是不明智的。

于是，有的家长朋友也建议，孩子越管越叛逆，父母不妨试试“鱼缸法则”，比你喊破喉咙都管用。然而，这个“鱼缸法则”的词语一来时候，大家都表示不是很明白，不太像育儿方面的词语。

其实，这个“鱼缸法则”更多地确实并不是用在育儿方面，这大概就是很多家长并不了解的原因。反而是用在企业、公司经营管理上会更多，确实也收效很好。

·巧用“鱼缸法则”育儿不再是难事

对于“鱼缸法则”来说，大家可以形象地感受到，它应该和鱼缸有关。确实是这样的，就是将一些小鱼放到了一个可以容纳得了这些小鱼的鱼缸中。而这样的结果是，鱼缸中的小鱼都相安无事地生存着，并没有什么特别的。

反而是，当这些小鱼的鱼缸出现了裂痕，被迫地需要在更广阔的小溪里自由生活的时候，意外的情况发生了，这些往昔相安无事的小鱼们，变得更加身强体壮了，显然更加活脱。

其实，换做到育儿方面的时候，也应该有这样的思维，当我们打破了常规的育儿模式，变得更加开阔的时候，或许才能够更融洽地跟孩子进行良性的沟通。

相对于正处在青春期的孩子们来说，他们从外在看来会像个大人，也就是这样的成长变化，使得这些正处在青春期的孩子们更渴望独立自主，拥有自己的生活掌控权利。

而往往孩子们的心智发展并未成熟，并未像外在的个头一样更像个成人。当然，这些也是做家长的朋友们所担心的。既然这样，我们就需要跟孩子沟通好，适当给孩子一些自主的权利，并能够让孩子理解到家长这么做的用意和真实情况。

像“鱼缸法则”一样，让孩子能够拥有足够的自由发挥的余地，并不是全部在父母的把控之下去生活。往往，孩子在得到了一定的尊重和空间之后，就会更容易接受父母的意见和指导。