今天学习：《正面管教》有效管教的四个标准：1是否和善与坚定并行？

和善：尊重孩子和尊重自己。当孩子发脾气打人的时候，父母告诉孩子：等你不哭了，妈妈再过来。离开孩子一会，除了是对孩子的尊重，也是对自己的尊重。

坚定：共同设立限制，彼此遵守。

2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）孩子在家，让孩子一起参与家务活或者帮忙准备一些集体活动；在学校让孩子参与打扫、帮助同学和老师等，都能够让孩子体会到他们的归属和价值感，让他们知道他们在什么方面能够带给别人价值，知道集体需要他们。

3.是否长期有效？

李玫瑾教授

来自公众号：李玫瑾育儿之道

孩子犯错时你是怎么解决的？

“ 一言不合就动手？”

比起过去 ，现在对孩子动手、打屁股的父母少了，但是当我们情绪感到愤怒时，大吼大叫的方式却多了。

“ 对孩子不理不睬，实行冷战战术？”

让孩子关小黑屋、面壁思过，可能在气头上的时候都已经顾不上了吧。

01 规劝

：与同伴吵架、抢夺玩具……

建议：不要用很大的声音去压住或威胁孩子；不要直接将孩子拉开，然后大声训斥ta；言语间注意避免伤到孩子的自尊心。

02 罚坐

：吵闹不休、吵架……

方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取一个名字。准备好闹钟或时钟，用来计时处罚时间。

建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方，要考虑到孩子的自尊心。限制处罚时间，或让孩子自己选择处罚多长的时间。处罚结束之后，要和孩子一起分析这次的出发，让ta说出今天被处罚的原因。

03 帮忙做家务

：乱画，乱丢东西、玩具……

方式：准备一条抹布、一个扫把、一个盆等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。

建议：孩子做家务的时候，父母应随时注意孩子的安全，较小的孩子应由父母一起带着做。在这个「小惩罚」中，还要训练孩子养成物归原处的习惯。家务做好之后，了解孩子在帮忙做家务时学习到了哪些。

04 画画

：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。

方式：依家庭的具体情况，在固定处摆放一张小桌子（作为「惩罚桌」，最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）。准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。

建议：让孩子将发生的时间和做错的事情画下来，大人先要控制自己的情绪。从孩子的画中，我们可以了解到孩子犯错的心理想法。在这样的艺术治疗法中，不容易伤害到孩子的自尊心。

05 罚站

：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。

方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。

建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。

06 看书、写字

：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……

方式：选择家中的固定处罚区，铺上软垫或摆放小桌子，并在处罚区里准备好铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……，让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。

建议：当不能马上放下工作时，可先让孩子到处罚区去反省。首先要注意的是，一定不要怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，让双方的情绪稍微缓和一下。等情绪平复后，询问孩子犯错的原因。

07 没收心爱的东西

：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……

方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。

08 禁止某些权利、要求

：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……

方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。

建议：不用威胁、愤怒的态度大声对孩子说话。要让孩子知道禁止这些权利的原因，并且禁止在短时间内，当孩子反省过后，再恢复其权利。

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