在居家线上学习的时间里,希望大家能够科学合理地安排居家生活,学会规划自己的时间。不沉迷于网络和电子产品,注意用眼卫生,在勤奋学习的同时,不忘劳逸结合,每日坚持锻炼,强健体魄,放松身心,获得更高的学习效率。我们还可以动手实践,参加家庭劳动,比如和家人一同做菜做饭,这样,既缓解了学习上的枯燥、疲劳,又拓宽了与家长沟通交流的渠道,让心更近,让情更浓。

青春期是自我意识逐渐形成的时间段,确实是心理疾病的高发期,我们做过统计,我们辅导过的孩子表面上是厌学,但是80~90%是跟抑郁情绪有关系的,而不是家长简单认为的叛逆。这些孩子的背后都隐藏着心理问题,孩子不想去学校了,家长很焦虑,大部分家长的做法都是着急找办法把孩子劝回学校,而往往忽视了孩子真正厌学的原因,忽略了孩子厌学背后的心理因素。

是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑。即婴幼儿与某个人产生亲密的情感连接后又要与之分离时,产生的伤心、痛苦,以表示拒绝分离。是婴幼儿焦虑症的一种类型,多发于学龄前期。当孩子初次离开至亲时,陌生的环境会引起孩子的焦虑和不安,从而引起心理上的一些压力,导致行为上的一些异常。如为了逃避去上幼儿园,会以身体不适等各种借口抵制上学。在面对亲人时,会表现出很久都不会出现的退行行为,比如吮吸手指、在怀中入睡等。
为什么呢?原因是有些家长当把孩子送进幼儿园时,分别时频频说:“再见!”有时家长甚至数次返回,往复照看。这种表现,只能使孩子觉得,一旦离开父母,他在幼儿园里一定会遇到不如意的事情,否则父母们为何如此放心不下?
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