今天第二位连线的是一位妈妈,孩子今年上九年级。七年级时在重点班,八年级分班到了普通班,现在九年级又要分班了,孩子对分班有点焦虑,妈妈便拖关系把孩子分到了好点的班,但是开学几天后孩子又对现在的班级不满意,说班上有的同学可渣,又想要调回原来的班,若妈妈不答应调班就不上学要跳楼。孩子爸爸看到孩子这样子闹腾,吵了孩子一顿后摔门而去。(爸爸跟妈妈离婚好几年了,孩子跟妈妈在一起,妈妈为了让爸爸帮助她一起管教孩子,答应爸爸每周末回家陪孩子,爸爸经常一生气就摔门而去)妈妈十分焦虑,不知道该怎么办?

随着《家庭教育促进法》的施行,为打通联系服务妇女儿童的“最后一公里”,提升家庭教育质量,开发区妇联积极响应南通妇联关于联合推进家庭教育行动的工作要求,在市妇联的精心指导下,切实履行法定职责,坚持“儿童在哪里,家庭教育指导服务就跟进到哪里”的服务理念,不断唤醒、提升群众科学教子的意识,推动家庭教育日常化、生态化。开发区妇联找准工作切入点着力点,以七星湖社区为试点,以“1234”工作法为抓手,探索具有社区特色的“七彩和美家”联合家庭教育指导模式,为父母承担家庭教育主体责任提供指引、赋能增量,为推动家庭教育促进法深入妇女、落到家庭先行一步、创造经验。

接下来的这几天,妈妈带我去看了心理医生,诊断出来的结果是重度抑郁,虽吃了几个疗程的药物,妈妈也没有看到效果,妈妈看着我休学在家中,日夜玩起了手机,越来变得沉默寡言的我,使妈妈的焦虑逐渐递增。有一天妈妈想劝我去上学,可我心生厌倦了这些刺耳的话,我推开了妈妈,跑进房间,锁上了门,敲不开门的妈妈哭跪在孩子的门前,不能自我。
科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后认真完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,养成按时完成作业和自主学习的良好习惯。要关注学生身心健康,个别学生经过努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
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