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张易文在10岁时又一次参加了高考，考试分数是352分，最终进入了被某个专科学院录取，如果张易文能够正常入学，不要越级学习，那以她的聪明才智来说考个名校并不是难事，可是她的父亲急于求成，导致张易文高考失利，毕业后只能去父亲的培训班工作，这就是欲速则不达的表现，因此大家尽量不要让孩子提前上学。
于是我把这件事告诉了校长。校长告诉我这个孩子的父母离异，他妈妈是学校对面那个卖蛋糕的老板娘，爷爷奶奶就是不远处卖烟花的老板。他家任何人都管不了这个孩子，家里人已对他没有任何办法了，所以他天天不进学校家长也不管。为这事，校长和老师找过他们的监护人，他们把责任甩给学校，让学校来管。校长对我说：“让学校来管，需要家长相互间的配合呀，并且一定要你的孩子进到校园，我们老师才管得到呀。现在关键是他的孩子根本不进学校的门，所以说学校也无法管呀”。
1985年小学招生必须是满七岁以上。好在邻居是这小学的教导主任。负责招生的是另外一个主任。孩子去报名时，主任刚说“今年差一个月到七岁都不收。”就看到我女儿爬上椅子拿起一张《中国少年报》看起来，于是惊奇地问：“你能看懂报纸？”然后就拿岀三年级课本让她读《小马过河》，读完惊讶地说：“你行呀！”又找到五年级课文《骆驼和羊》也读下来了。邻居那位主任介绍了我女儿的情况，在家经常读《故事会》等图书杂志。最后决定破格收为“试读生”，上一学期试试，能跟上就入学，要是坐不住，就明年再上学。
其主要目的是把家庭塑造得更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题（如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等）给予合理的解决方案并且做出指导。
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