上海那个地方有少年管教所排名前五_我家娃网瘾了

成年人的分离焦虑往往是婴幼儿期分离焦虑未很好处理的映射，是他们的父母未能很好处理亲子依恋关系所致，他们每经历一次分离就意味着要重温儿时分离的焦虑和恐惧，所以他们内心抗拒分离。回到丁老师说的家长舍不得孩子忍受分离焦虑，未必是家长舍不得孩子忍受分离焦虑，也许是大人存在分离焦虑。现在可以在各种社交圈看见家长们如何应对孩子升学离家，孩子很快适应了在校生活，反倒是家长患得患失极不适应。这是不是成人分离焦虑的体现？

高品质学校建设不但注重建设“书香校园”，还注重建设“书香家庭”，要求家长重阅读和会阅读，示范和引领孩子共同阅读。首先，独立阅读提升自我修养。家长的阅读，除了阅读家庭教育方法和自身工作相关的书籍，还可以阅读人物传记、人文与历史、政治与经济类的书籍，使得自己在指导孩子成长时能“站得高，看得远”。其次，亲子阅读培养阅读素养，共同学习一同成长，创造与孩子沟通的机会。

当然，有些家长自己就是电子产品的沉迷者。褚建利认为，良好的家庭氛围有利于孩子的身心发展，家长要以身示范，不要当着孩子的面长时间打游戏、刷抖音等。“在孩子使用手机前，要与孩子‘约法三章’，为电子产品的使用达成可行的规则。”褚建利坦言，生活即教育，家长要及时察觉孩子成长的变化，不断改进与孩子的交流方式。关于孩子依赖电子产品，桐乡第七中学校长屈利玲也听到过一些家长的反馈。几年前，有位男生沉迷电脑，一玩好几个小时，家长却无计可施。“信息社会，让孩子彻底远离电子产品可能不现实，如何让孩子不沉迷、不依赖是家长们要思考的。”屈利玲认为，家长做孩子的榜样，高质量地陪伴孩子，有助于家长与孩子的交流。

晓丹老师：从成绩上来看还是不错的，维立克的学校递送了吗？学校有回复吗？如果学校通过就可以直接约面试了，成绩只是在申请中占了一部分，单从成绩上看判断不出孩子能去排名多少的学校，如果孩子的成绩不是很好，那最TOP的学校肯定是不行的，顶尖学校对成绩单非常看重的。而且孩子还是在国际学校读书，老师的推荐信也非常重要。最最重要的还是面试，需要帮助孩子梳理好他的成长和过往经历，找到孩子身上的亮点和个性化标签，在申请中有逻辑的输出和表达，孩子的英文没有问题的话我们可以很快把面试话题搭建起来，面试做好了我觉得前三十没有问题。目前有心仪的学校吗？如果有我们可以探讨一下帮助您评估。