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当一个妈妈一天24小时几乎没有自己的时间，生活的重心完全放到了孩子和家庭上，遇到事情没人商量，只能自己面对，长久下去，焦虑和负面情绪没有出口，只能发泄到孩子身上。
今年1月，中国国家人事人才培训网发布了《关于“家庭教育指导师”培训的声明》，明确“家庭教育指导师”未列入国家职业分类大典，该网站相关培训属于专业（职业）技术技能方面的培训，不属于职业资格类、技能评价类的培训。技能培训证书跟职业资格证书含金量完全不在一个层面上，而且国家尚未设立家庭教育指导师的职业资格准入，简单经过机构培训之后并不代表具备从事家庭教育指导的资格。
对第一天上学的孩子来说，除了替他们做好准备工作之外，父母也在孩子开学过度阶段扮演了重要的角色，因为家长是最熟悉孩子的人，同时又具备成年人的理智，所以应该带领孩子做好入学前的各种准备，在新的环境中孩子不清楚孩子如何展示自己，怎样赢得他人的信任，所以在整个角色的置换过程中孩子会有焦虑紧张的体验，严重的时候会采取自我保护措施，封闭自我甚至不相信任何人。
如果学生能够拥有很好的自制力，或者家长合理的管控，适当地接触电子产品并不是坏事，甚至还能提高学生的认知，之所以电子产品会让学生成绩变差，只是因为学生会沉迷其中，而忽略学习，如果家长能够帮助学生，不让其沉迷的话，那么其实并没有坏处。
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