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若在此之前，亲子关系的建立不够稳健，到了中学阶段和孩子之间的矛盾冲突就会较多。有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，对学习有非常厌烦的情绪，而且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。
孩子爸爸在几十公里外驻地工作，也帮不上忙，于是我赶紧忙完手头的事情，收拾下准备出门接娃，这时我心里想的就是无论如何也得把孩子接回家。临出门的时候停电了，我抓紧检查了下家里的水、电和燃气开关，披上雨衣、带上雨伞后就出门了。学校老师在群里发了信息，看到后觉得好暖心。
唯一不同的是，社会的内卷蔓延到学校。生存焦虑裹挟着每一个人，被生存焦虑折磨的神经敏感的父母，很容易，或者也没办法，难免会把这份焦虑转移到孩子身上。
造成这一现象的原因是我国各地的义务教育存在事实上的不均衡，中考后的“普职分流”因职业教育被视为低人一等而成为“普职分层”，中高考均用学生的考试分数作为重要甚至唯一的标准进行评价与录取……这导致基础教育应试化、竞技化。要让家长在这样的教育环境中，不关注孩子的分数、名次，十分困难。在家长们看来，“鸡血”的父母才是对孩子未来负责的合格父母，而听专家建议，不关注孩子学习成绩，就让孩子玩的家长，才是不合格的。为此，要让家长用科学的理念、方法育儿，还必须构建良好的教育生态。
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