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焦虑给我们家长带来的一个后果，就是不敢和不愿试错，令孩子觉得家长管的多、要求高。家长希望孩子每学期的每科都要学扎实，哪个环节掉了链子，后面也许就很难跟上。竞争太激烈，如果不报班，孩子掉队变学渣是有可能的，那么，家长能洒脱的说“不报”吗？万一家长决定错了呢？要对孩子“负责”，家长不想“出错”，这是另一层面的心理驱动吧。家长不愿“试错”，不只是对于学习，还有孩子成长路上诸多方面，也是如此。
小学的知识比较简单，许多家长都还勉强会，或者即便本来不会也能够很轻易的学会，所以家长们都还能坚持辅导孩子的学习，越是低年级辅导孩子的家长就越多。等到初中以后，大部分家长对辅导学习就已经无能为力。所以，周末和节假日不能补课，对小学低年级的影响不大，对小学高年级和初中的影响比较大。这也是本次期中考试后，初中比小学的成绩下降程度严重的主要原因。
开学日已然过去了快一个月，对于那些趴窝在家、不愿上学的孩子，我们要不要强推孩子去学校？就这个话题，前两天，我和休学在家的儿子讨论了一番，准确地说，是“小吴老师”又给我上了一课（儿子读过很多的书，知识面远远超过我，我在这里尊称他为我的老师）。
为推进家庭教育专业人才培养，提升我省家庭教育整体水平,我校决定启动家庭教育指导师培养工程,旨在培养一支高素质的家庭教育指导师队伍，承担与家庭教育指导相关的教育教学、理论研究及管理,家庭教育指导项目的推进与活动策划,以及家庭教育个案指导与咨询工作。
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