有的家长比较心大,或者是希望锻炼孩子的独立能力,孩子一上小学,就要求孩子独自去上学。虽然家长的这种做法,有利于培养孩子的独立生活能力,但从另一个方面来讲,也增加了孩子遇到危险的概率。

只有平衡多方权益,相互理解支持,才能形成配套的机制,实现最优的教学效益。让孩子多睡一会儿,不单单是孩子床头的闹铃要调整,家长和老师都要克服阻碍,学校更要科学设计,对学生、家长、老师都多一些贴心的关怀。

父母成天板着面孔对待孩子,压抑了孩子的情绪。因一点小事常严厉斥责孩子,使孩子对父母望而生畏,心情总处于紧张状态,导致孩子更加不愿说话。
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