近日,新冠疫情再次卷土重来,广州中小学停止线下授课,改为网络课堂,这不得不涉及到通过电子产品方式上课。有不少同学表示对于上网课这件事感到反感和担忧,原因是自己习惯了线下教学的模式。面对这样的焦虑,疫情期间孩子们居家时间较长,户外活动减少,部分未成年人自控能力相对缺乏,也会增加沉迷网络的风险。疫情期间如何正确使用网络工具,将是学校和家长共同面临的难题,协会秘书处为大家提供以下建议,鼓励大家积极应对,把突发状况的不利影响减到最低程度,希望可以帮助大家,一起来看看吧!

经过两年断断续续的“治疗”,孩子的“多动症”并没有好转,甚至有了厌学情绪。后来经一位同学家长提醒,孩子才被确诊为“过敏性鼻炎、慢性鼻炎、鼻窦炎”!

有很多孩子其实是想上学的,如同上面的莎莎一样,可父母却无情地拒绝了孩子的要求,认为他们继续上学也没有什么用,还不如下去打工提前赚两年钱。等到同龄人上完学毕业的时候,自己的孩子早已经赚够了盖房娶媳妇的钱。可面对未来,辍学的孩子一片迷茫,而辛苦求学的孩子,却有着美好的前途,会让孩子感到很不平衡。
孩子能遇到好老师,是难得的运气。殊不知,很多人从小的心理阴影,就来自学校老师有意或无意的持续批评,甚至是贬低。
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