楼主你好，我是白描医心??。

非常理解楼主的心情，这样的孩子真的很让人左右为难。明明自尊心很强，不愿意接受自己数学差的事实，又不愿意付出努力，总想着一步登天，而且还敏感自卑，就算别人说的是客观的事实，也可能会伤害到她。

这个孩子是很典型的又自卑又自恋的孩子，但这种性格特质，并不是一天形成的，家长也可能在无形中助长了这种性格的形成。

、全能自恋是怎么养成的？

每个人在婴儿早期都具备的这样的心理，就是【全能自恋】——婴儿会觉得我是无所不能的，我一动念头，和我完全浑然一体的世界（其实是妈妈或其他养育者）就会按照我的意愿来运转。

出生至个月大的婴儿都处于“全能自恋”状态，即认为所有事情都能够实现、所有需要都能被满足。

楼主的女儿，希望自己数学成绩好，但又不愿意认真做作业做练习。就像希望拥有一个心想事成的魔法棒，自己不用努力做什么就能得到自己想要的一切。这就很像全能自恋。

全能自恋对个月以内的孩子来说是一种正常的心理状态，但出现在青春期的孩子身上甚至是成人身上就是一种异常心理。

导致这种异常的原因有两个：

）个月内的婴儿的需要是应该尽力去满足的，但若这些需要无法得到监护者的准确照顾，婴儿会产生强烈的无助感，并会演化成一种心理缺失，从而致使其在今后的生活中再次追求回到“全能自恋”的状态。所以在儿童期、青春期或成年期这样的人会退行，退化成巨婴。

）父母对婴儿照顾得太仔细，个月以后还是竭尽全力去满足孩子，不想让孩子遭受一点挫败感，这样的孩子很可能被严重溺爱，比如孩子一哭爸妈就投降，甚至孩子闹腾得太厉害，父母就能放弃本该坚守的原则，而去满足孩子。这样的孩子没有机会学会接受现实，认清自己，就容易把全能自恋的心理一直延续到现在。

、自卑也可能是全能自恋导致的。

也许孩子在家里，就是爸妈哄着的，但到了学校却发现自己不是世界的中心了，自己并不是无所不能的，所以他就会挫败，会遭受巨大的打击。

从巅峰一下掉到谷底，这种反差过于强烈，就像一个人今天中了大奖得了几千万结果第二天就被强盗抢劫了，不仅钱没了自己还受了重伤，这是非常难接受的。

这种全能自恋没能渐渐消散和引导成客观的自我认知，而是突然在不安全的情境里面遭受了重大打击，比如在学校被老师批评和同学嘲笑，就会导致孩子形成非黑即白的认知。

然后他就会在“我是个天才”和“我是个垃圾”这样极端的想法之间反复横跳。

、怎么引导孩子？

如果孩子对数学已经过度敏感了，那么家长可以试试看，先从一些不疼不痒的小事开始，让孩子接受自己并不是天才，并不是所有要求都能被满足的，告诉他一些对他情绪影响没那么大的客观事实，一点点让他学会接受真实的自己，学会客观看待自己。

父母平时也不要总是给他树立一些完美的榜样，比如什么都好的别人家的孩子。

或者允许自己在孩子面前也有笨拙的时候，让孩子看到自己的父母也并非一直完美，也是有优点但也有缺点的人。

父母还可以言传身教，以身作则，学习一项新技能，让孩子看到你是怎么度过新手期的挫败的，怎么靠自己的努力最后学会一项技能的。

或者还可以给孩子看一些名人传记和电影，让他明白就算是被全世界人都成为天才的人，也是并不是一帆风顺的，也是经历了无数次失败，因为不放弃才达成了令人瞩目的成就。

不建议给孩子看名人名言，简单的说教并不能形成深刻的印象，丰富具体的故事，才能给人冲击，所以故事越具体越好。

让他明白出错是常态，学习中遇到挫折也是常态，没有任何一个人可以不犯错不经历失败就迎来成功。

还可以让他回忆自己学习其他学科时候遭遇的困难，回忆自己当初是怎么克服的，让他相信自己是有能力的。

、数学本身也可以很有趣，找轻松的教学方法。

之前给孩子找的辅导，没有效果，一方面很可能是没弄清楚孩子真正的数学基础。也许孩子落下的功课太多，连+都不懂，而老师却在辅导应用方程式。而他自己呢，也不敢说自己连加减法都还没学会，因为感觉太丢脸，说不出口，所以这个辅导是不可能起作用的。

另一方面可能是孩子对练习，也就是做题有很多挫败感，一想到做题就很焦虑，已经形成了听见数学就紧张的条件反射，那么他就很难静下心来做练习。

小学数学并不是很难，其实可以找一些游戏，让孩子在游戏中不知不觉学会数学，多点耐心多点鼓励。

先让他从简单的数学里建立自信，在轻松的教学氛围里建立起放松的条件反射。

最重要的是让孩子成为学习的主导者，不要看到孩子回答有些慢或者教了几遍还是不会，就着急上火，大人的情绪是很容易影响到孩子的，就算你什么话都没说，只是皱着眉头，都能被孩子敏锐地感受到。

所以家长首先要淡定，要让孩子觉得你情绪稳定，是可以依靠的，那么他才会放心把自己的焦虑说出口，这样家长才知道他的困难在哪里，具体问题是什么，知道了问题才能找办法解决。

同时家长也需要帮助孩子处理情绪，教会他正确调节情绪的方法。

祝好~！

世界和我爱着你~！

??????（我的知乎和微信公众号都叫“白描医心”哦！）

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