[摘要]初三的学生正处于一个特殊的时期，一方面面临着中考的巨大压力，另一方面进入了青春骚动期，不管是身体还是心理都发生了很大变化，很多学生都不能很好地适应这种变化，普遍出现厌学、叛逆、早恋等“症状”。一旦出现这种情况，必然会导致成绩的下滑，甚至会直接导致辍学，这些学生流落到社会上会造成很多的问题。因此，有一个好的领导者和引路人就显得非常必要。初三学生的班主任任务艰巨，工作开展困难，尤其在农村中学，教育資源匮乏、家长素质低等因素考验着每一个班主任。分析农村初三班主任工作的困难之处，阐述如何做好农村初三班主任工作的几项策略。?

一、农村初三班主任工作的主要难处?

.学生厌学严重?

其中的原因主要是：小学升初中取消了留级制，学生从小学一年级到六年级再进入初中，不管成绩好与差，全部录取到初中学校学习。进入中学后，课程数量增加，学习任务加重，学习压力随之增加，这些学生从小学一直都没有养成良好的学习习惯，更没有吃苦耐劳的意志，久而久之就逐渐掉队了。而且初三的课程以复习备战中考为主，枯燥无味，加上不断地测试，很多学生在成绩面前渐渐失去信心，进而产生懈怠情绪，累积起来就会产生强烈的厌学念头。有些学校为了提高升学率，周末开设有辅导课，繁重的学习任务让接受能力比较差的学生吃不消。这种情况下，班主任想做通其思想工作是非常困难的。?

.对违反纪律的学生教育和处理困难?

我国已实行九年义务教育，接受义务教育是每个适龄儿童的权利。班主任对屡教屡犯的学生只能采用口头教育的方式，学校没有任何权力劝退，这种情况下，很多问题学生根本不会把班主任的教育当做一回事。教育不是万能的，如果没有一些合理的强制措施，班主任做起工作来很困难。?

在农村，大部分家长都只有初中毕业水平，教育下一代的意识不强，加上大部分从事体力劳动，只顾赚钱养家，所以当学生出现问题需要家校共同教育时，家长总是以没时间为理由拒绝来校处理问题，导致学生渐渐感觉不到家长的关心继而产生放纵的心理。不少家长常年在外打工，只有年迈的老人在家教育小孩，出了问题只能远程操控，效果可想而知。?

面对重重困难，班主任不能怨天尤人，临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，听之任之，让其恶性发展，必须寻找办法和对策积极应对，巧妙解决这些困难。?

二、做好农村初三班主任工作的基本策略?

.深入了解学生，全面掌握学生的各方面信息?

.创新班级管理理念，不断提高自身的业务水平?

.严格要求，规范学生日常行为，培养学生良好的学习习惯?

（）初三毕业班的学生年龄大都在岁左右，自我约束能力是比较弱的，所以在常规管理中必须制定相关的制度来约束他们的行为。如教室制度、宿舍制度、值日制度、考勤制度等。制度制定以后必须要组织大家学习，并不断强调制度的目的是约束行为而不是惩罚。同时要培养一支敢说话敢管事的班干队伍。班主任的工作非常繁多，而且有些班主任同时上几个班的课，人的精力是有限的，班主任不可能经常待在本班教室。有了好的班干队伍，采用兵管兵的方式能大大减轻班主任的工作，使班主任能有充足的精力放在其他教学事务的管理上。良好的班风是成绩提高的前提。?

（）在形成良好的班风以后要着重抓好学生的学习习惯。班里面经常出现的问题是：上课不开口，早晚读装哑巴，作业抄人家。首先班主任要重视早晚读，每个科目应该培养几个领读的学生，一些领读，另外一些负责监督读书的情况，持之以恒应该会逐渐扭转读书不力的情况。对经常抄作业的学生要鼓励他们能做多少算多少，同时耐心地帮助他们从基础做起，让不同层次的学生做不同层次的作业，最大限度地让他们树立起信心。

.以人为本，公平教育，用爱心感化每一个学生?

现阶段的初中生大部分是农村独生子女，家长溺爱孩子，对孩子要求偏低，长辈们的“万千宠爱于一人”，大事小事长辈们包办，对孩子的要求几乎是“有求必應”，任何事情都为他们“安排”得十分周到，不注重孩子自立、自理能力的培养。这些孩子在校通常表现为自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，有的甚至称王称霸。他们事事以自己为中心，不能接受老师同学的善意批评，有较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，易产生敌对情绪、逆反心理。这就要求班主任在开展各项工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱。这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的还是差的，听话的还是调皮捣蛋的，男生还是女生都必须平等对待、不偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。?

.处理好两个关系?

（）班主任是学校与家庭之间联系的纽带。班主任工作必须得到家长的配合和支持，只有这样，才能共同教育好孩子。所以班主任要经常与家长保持联系，方法有很多，如开家长会、电访、家访等。通过联系，可以了解每个学生的家庭环境、性格爱好及所受到的教育，这对班主任在学校开展工作很有帮助。只有全面了解学生，才能有针对性地去教育学生，帮助学生健康成长。同时，通过与家长联系，可以向家长介绍学校的工作和安排以及学校的教育教学管理办法，汇报学生在校的表现情况，了解家长对学校和班主任工作的意见和要求，共同研究教育学生的有效措施和具体办法，使学校教育和家庭教育相得益彰，互相推动，达到一个目的：教育好学生。?

（）处理好班主任与学校领导的关系。班主任在日常管理中遇到困难时，可以向年级组长、主管领导汇报，取得他们的帮助和指导。但切不可任何情况下都把学生直接推向学校主管部门，造成学生心理上认为班主任对他没有教育能力，这往往会弱化班主任的威信，使班主任陷于困境。?

总之，做好班主任工作的前提是应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把工作落到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。?

[]余宏明.如何做好农村初中班主任工作的几点思考.景德镇高专学报，（）.?

[]张桂萍.现代班级管理之我见[].吕梁高等专科学校学报，（）.?

[]万玮.班主任兵法[].上海：华东师范出版社，.?

河南洛阳问题少年行为矫正学校

关于厌学孩子教育问题小编就讲道这了，以上就是“叛逆青少年教育学校好吗”的相关内容！，问题少年行为矫正学校告诉大家孩子厌学的原因有很多，不仅来自学校和老师，而且父母也有不可推卸的责任。在帮助孩子纠正他们厌学的过程中，父母不能忽视家庭的影响。应该理性地调整自己的教育行为，纠正孩子的厌学行为。想要了解更多“叛逆青少年教育学校好吗”的信息，可以拨打右下角电话咨询我们！