增加孩子对学习的向往。比如,告诉孩子上学究竟是怎么回事;带孩子到书店选购课外书,教他如何正确使用,激发孩子的好奇心;引导孩子对小学生活的向往,增加好感度。

可以一起写作业,还有几十个活动项目任意挑选玩乐,孩子们自然都乐意留在学校了,而家长们也支持孩子课后继续留在学校学习、活动。”

比如,他不想去上学,不愿和他人交流接触,不愿出门,但却会不停地玩手机打游戏。有的狼孩子在外面和同学在一起时可以表现很开心,但一回到家就阴沉着个脸,不和大人说话。为此常常遭至家长的误解:不是说抑郁症的人什么什么都不愿干吗?
此前针对教育领域发布的“双减政策”中也有提及网络游戏。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
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