这次开学,受疫情影响,开启了云课堂的学习模式。她和学生一起摸索线上授课的操作流程,学习如何上直播课,学习如何在线上传作业,如何解决直播课中的突发事件……她还充分发动家长的力量,一起帮助孩子适应线上学习,一起克服线上学习中的各种困难。对于班里个别特殊孩子,马老师每天单独联系家长,及时反馈孩子的上课及完成作业情况,不落下一个孩子。

作为教师,除了面对孩子,也要面对形形色色的家长,小班宝贝初入园时,家长和孩子都有很多的不适应,可当宝贝们努力适应幼儿园,并能积极地参与班级活动时,家长却因各种原因不愿送幼儿来园,教师在加强家园沟通的同时,深入了解家长的真实想法,让家长看到孩子的努力和进步。

但是他们有一个孩子,孩子在这样的环境下,被父母嫌弃,还好有一个爱他的奶奶,奶奶对他的爱几乎已着魔,已到七八岁的年纪,上学送,下学接,老人腿脚不便,干脆上学期间哪也不去了,就等着放学。
你身边是否也有这样的孩子:只要抓住机会就想玩手机,从来没想学习方面是否足够好,作业是否完成。还有的孩子从小学二三年级就已经拿着手机玩,要么是沉迷游戏不能自拔,要么是看动画片放不了手。
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