我的第一反应就是:父母焦虑何时休!父母关心孩子,本是好事情。可我们给予的到底是助力孩子成长的关心,还是控制孩子成长的焦虑?有相当一部分是后者。先来看看焦虑型的父母的三重表现。

为积极落实吴江区中小学德育工作会议精神,进一步提高学校家庭教育工作水平,使家校形成合力,共同担负起培育“内修外炼?能恒乐成”汾小学子的责任,本学期,汾湖实验小学以本校家庭教育工作的实际情况,开展家庭教育“五个一”活动。

家长在假期的最后一周,尽量按照幼儿园的作息时间要求孩子,早睡早起,按时午睡,缩短孩子娱乐时间,每天安排一定的学习游戏时间。可以陪孩子读书或者讲故事,这样既可以拓展孩子的知识面,又可以培养阅读的兴趣,最重要的是可以让心沉静下来,减少浮躁情绪,让孩子逐渐进入上学状态。
我们都知道,每个人的宽容是有限的,一旦超过它就会崩溃,造成严重后果。孩子的承受能力较小,原来学校的学习压力已经很大了,家长又给孩子增加了太大的学习压力,孩子不到骂打惩罚。长期以来,孩子们对学习会产生消极的感觉,然后失去了要学习的东西,最后产生厌学的情绪。
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