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开学前，家长要做的是适应孩子上网课的时间，敦促孩子的注意力集中，防止孩子在家沉迷于电子产品而耽误学习的进度，相处时间变多引发的亲子矛盾也变多；开学后，家长要面对的是如何调整心态，做好个人以及孩子的家校返程的防疫措施，以及可能存在的孩子学习成绩下降等问题。
学校根据疫情管控情况,及时调整教育教学计划,全力以赴保障线上教育教学质量,希望家长监督孩子居家学习情况，根据学校发布的作息时间表，提前做好课前准备，上课时要着学生服。提前候课，认真听课，听课状态与线下上课的要求一致。孩子除必要的听课、上传作业等线上学习以外，尽量远离电子设备。
《2020年度中国青少年心理健康状况调查报告》显示，在11—22岁的青少年中，因学习造成的心理问题位居榜首，主要包括学习压力、厌学、考试焦虑等。教育焦虑不断升温，家庭教育该何去何从？家庭教育的本质是生活教育，家庭教育具有不可替代的基础性作用。家庭教育不该被学校化、知识化，家庭不是第二课堂，孩子也不是“考试机器”。孩子学业期望过高，是家长焦虑重重、把孩子变成“鸡娃”的主要原因。过高的期望值，不但加重了孩子的学习负担，也加重了孩子的心理负担。
在家庭教育指导这一方面，张家港市妇联联合其他部门，率先在全省出台《关于责令未成年人监护人接受家庭教育指导实施办法》，主要通过定制一套标准流程；提供“多对一”专业指导；落实机制保障；推进“一案一督”监测评估四个方面积极探索涉案未年人家庭教育工作的“张家港模式”。
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