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很多时候，我们的焦虑就是来自比较，因为别人家的孩子怎么样，所以希望自己的孩子也可以。比较的过程中迷失了自我，让自己徒增焦虑，也是对孩子的一种不尊重。
未成年人犯罪通常与成长环境及教育失当有着密切关系。对于因未达法定刑事责任年龄而不予追究刑事责任的未成年人,其父母应切实承担起监督管教的责任。相关部门通过家庭教育指导提升父母监护能力、改善家庭环境,是帮助严重不良行为未成年人回归正轨,预防重新犯罪的有效手段。不同家庭情况千差万别,家庭教育指导应坚持因人而异、对症下药。相关部门在开展家庭教育指导工作时,应针对具体问题、契合家庭实际、照顾个体特点,确保工作的针对性和实效性。
盘点上学需要的物品，可以教孩子列出清单，完成了的事项就打钩，有需要协助的再帮忙做。让孩子在整理的过程中，慢慢有想要回归学校的状态，起码能做到让他不抵触上学。
家长是孩子的启蒙老师，上幼儿园是让孩子从一个小家庭走入大家庭的过程，家长也需要放手让他迈出去，在不远不近地方关心着孩子的发展和变化。常常说孩子们的分离焦虑怎样去解决，其实最应该解决的是家长要用一种良好的心态去面对孩子的成长，这样才能让他更快的适应幼儿园的生活，早日脱离分离焦虑。
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