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事实上，孩子之所以爱玩电子产品，是可以从中获得成就感。饶潇老师表示：“要想孩子不沉迷电子产品，最高级的防护便是让孩子体验学习的成就感。家长要给孩子更多自主空间，让孩子体验到做事与学习的快乐。同时还要给予孩子肯定正向反馈，告诉孩子：‘你的努力，你的进步，我们都看见了。’让孩子在现实生活中体会到自己的价值，不需要通过电子游戏获得成就感。”
首先，笔者也被这位小同学的贴心所感动，也为家长的做法点赞，学生在考试没考好的情绪当中，家长并没有急于斥责，反而是去寻找问题的原因，这才有了让妈妈感动的场景，所以说家长和孩子都是好样的。
1、即将进入幼儿园，但是有分离焦虑或者家长有分离焦虑的、自信心不足、敏感怕生、规则意识差、语言发展和语言理解不足、不具备基本生活自理能力（如自己吃饭、大小便、穿衣等）的孩子。
不得不说，义务教育阶段孩子真的面临着很大的压力，重压之下，孩子离家出走、自杀轻生的事情比比皆是。我国在近些年以来就一直在倡导要给学生和家长减负减压，但是家长一直都以为孩子好，为了孩子有更好的未来，在不断的为孩子增加负担。双减政策的推行以来，家长们出现不同的声音，有的家长表示，没有了辅导班，自家孩子补课怎么办，以后孩子会很难提高学习成绩。但更多的家长表示，双减政策的推行能够更好的发挥义务教育的作用，让孩子真正从同一起跑线出发，可以让学生和家长好好喘一口气。
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