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湖北荆门是否有问题少年特训学校发布日期：2021-08-18 浏览次数：

作为一名普通高中教导主任，针对学生谈恋爱的学员，我觉得：堵不如疏。高中学生，恰逢青春期叛逆，你越发禁，越发指责，越发告诉他千万别处对象，他越发要谈。青春发育期的小孩有一种明显的自立自强欲，不会再想要被别人操纵，一旦觉得到教师或父母想操纵她们，就觉得自身的支配权遭受了威协，他便会造成遏制，就越发要把握住因操纵而将丧失的物品。

湖北荆门是否有问题少年特训学校(图1)

因此 应对学生谈恋爱的学员，教师不可以抑制和单纯性地指责，不然会造成明显的抵抗。

与其说逼迫学员没去做，比不上随遇而安，使他历经这一全过程，历经也是一种文化教育。

当教导主任发觉学生谈恋爱的学员，最先，一定要操纵好自身的心态。随后再想一想方法处理。一位教师发觉班级的小強和文文学生谈恋爱了，他是那样做的：　

　教师寻找小強说：“教师了解你喜爱文文，那麼文文在你眼中，一定是一个成功的人。从今天开始，你每日就她的身上的一个优势写一篇文章。”小強很开心地同意了。

湖北荆门是否有问题少年特训学校(图2)

到次周的星期五，小強喃喃地寻找老师说：“教师，你饶了我吧，我从此不和文文处对象了，从今天开始，我努力学习。”教师看一下小強的八篇文章内容，说：“你的文章内容充斥着画面感，故事情节独特，一篇比一篇好。你观查细腻，擅于捕获，逻辑思维灵便，表述认真细致。教师相信你能学精。”　　

实际上院校、教师越发严禁学生早恋，学员就越发觉得——经常出现同学们谈恋爱，或有许多学员在处对象，这时的严禁，反而变成一种提示、一种引诱、一种激励。再再加上从众效应和盲目攀比，就更会使她们去试着、探险。

湖北荆门问题少年特训学校觉得应对学生谈恋爱的高中学生，教师一定要表现力地去解决，不能单纯性地批评教育，更不能采用强制对策。


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