许妈妈没有办法,陆续学习了不少机构的课程,都是无条件接纳孩子,尤其是Y机构的三不原则,不鼓励不支持不管控,就让孩子随便玩手机,玩到有一天他就慢慢的就知道上学的。许妈妈就一直秉承着这些理念,接纳孩子,对孩子好,不管孩子玩手机。

可见,孩子是有自己好恶选择的,而在很长一段时期里,学校就是他们的学习和生活场所,如果孩子不喜欢、不适应这个环境,那对他们的个性发展和学业进步会产生非常大的阻力;更严重的是,孩子会对自己的价值缺乏认知,会变得无精打采。

这些焦虑心理可以使孩子终日紧张、敏感、心烦意乱,容易激动,注意力难以集中,以至学习效率下降。家长应和孩子一起寻找并消除引起焦虑的各种因素,树立孩子的自信心,充分调动孩子的主观能动性,把孩子的注意力引向有益的、创造性的劳动和学习方面去。如果焦虑心理很严重的话,可在医生的指导下,选服一些焦虑药物或抗抑郁药。
B、学校的教育模式是流水线作业。一个老师面对数十几个孩子,不可能面面俱到;观察孩子的个性差异,引导孩子个性的发展仍是父母责无旁贷的任务。
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