压力的增加也会让孩子焦虑,诱发孩子啃指甲。焦虑的原因是害怕自己做得不够好,达不到父母的期待。比如自己考试考了90分了,已经觉得很好了,但是,关键是父母觉得你考的够不够好,是不是还有98分的呢?另外的几分怎么提高呢?越是高期待,完美主义的父母,越能增加孩子的焦虑。还有不停地催促孩子:快点快点……,不停地唠唠叨叨的本身很焦虑的父母,孩子也会全盘吸收父母的这种焦虑情绪的。

二是家长存在护短行为,爱子心切,不能让孩子受半点委屈,表现在家长插手处理同学之间的矛盾。孩子受了委屈,家长直接找到当事学生,不分青红皂白先揍一顿,出出气再说。有的甚至会演变成家长之间的冲突。家长对孩子过分宠爱。独生子女居多,孩子在家是小皇帝,家长对孩子有求必应。若孩子在学校受一点委屈,家长就会不分青红皂白,大闹学校,向老师兴师问罪。

江南实验学校的改革措施,实行下来实际效果怎样,也还有待于时间检验,比如说,会不会有的孩子和家长不习惯,还是愿意背书包上学?会不会有的家长给孩子在家里再准备一套书本,自己预习复习,自己布置作业?
例如:把孩子清理,做农业活动,等等。我不想让孩子明白:生活家一直没有在学校得到了放松。孩子这样的自然要上学。
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